Эдгээр шалгалтуудад суралцах нь ялангуяа тодорхой сэдвээр хэрхэн сурахаа мэдэхгүй байгаа бол стресст орох болно. Англи хэлний шалгалт нь бичгийн хичээл, уран зохиолын курс эсвэл уран зохиолын ерөнхий хичээлээс үл хамааран ангийнхаа анхаарлын төвөөс хамааран өөр өөр байж болно. Гэсэн хэдий ч англи хэлний курст шалгалтаа сайн өгөхөд туслах зарим ерөнхий стратеги байдаг.
Алхам
4 -ийн 1 -р арга: Тайлбар толь бичгийг цээжлэх
Алхам 1. Сануулах карт үүсгэх
Сануулах карт бол үгсийн санг цээжлэх хамгийн сайн аргуудын нэг юм. Индекс картны нэг талд нэг үг, нөгөө тал дээр утгыг бичнэ үү. Та энэ үгийг өөрөөсөө асууж эсвэл өөр хүнээс асууж болно.
Та мөн электрон сануулагч карт ашиглаж болно. Сануулах карт дээрх мэдээллийг судлах зорилгоор тусгайлан хийсэн компьютерийн програмууд болон гар утасны програмууд байдаг: Та картын урд болон арын үгийг оруулаад дараа нь үгээ хайна
Алхам 2. Аль үг нь үндэс, угтвар, дагавар болохыг тодорхойл
Үгийн санг хурдан бөгөөд үр дүнтэй сурах нэг арга бол нийтлэг үндсэн үгс, угтвар, төгсгөлийг мэдэх явдал юм. Хэлний эдгээр элементүүдийг таньж чадсанаар та төдийлөн ач холбогдолгүй үгсийн урт жагсаалтыг цээжлээд зогсохгүй үгсийн санг таах боломжтой болно.
- "Un", "in", "il", "ir" гэсэн угтварууд нь ихэвчлэн "үгүй" гэсэн утгыг илэрхийлдэг.
- "–Ive", "-ative", "-itive" гэсэн төгсгөлүүд нь үг бол нэр томъёо гэдгийг илэрхийлдэг.
- "Хүн" гэсэн угтвар нь ихэвчлэн гар ашигладаг зүйлтэй холбоотой байдаг.
- "Фоби" дагавар нь ямар нэгэн зүйлээс айж буйг илтгэнэ.
- "Re" гэсэн угтвар нь буцах эсвэл дахин орох гэсэн утгатай.
- "Sur", "sub", "suc", "шөл", "sus" гэсэн угтвар нь ихэвчлэн доогуур эсвэл чимээгүй гэсэн утгатай байдаг.
- "Сэтгэл зүй" гэсэн угтвар нь оюун ухаантай холбоотой болохыг илэрхийлдэг.
- "Моно" (нэг) ба "поли" (олон) гэсэн угтвар нь тоог илэрхийлдэг.
- "Бүртгэл", "лого", "ологи" гэсэн дагаварууд нь аливаа зүйлийг судалж байгааг илэрхийлдэг.
Алхам 3. Үг, утгыг бичээрэй
Сануулах картгүй байсан ч гэсэн үг, утгыг нь бичиж тэмдэглэх нь тэдгээрийг санахад тусална.
- Хэрэв танд цаг байгаа бол үг, утгыг нэгээс олон удаа бичихийг хичээгээрэй.
- Хэрэв танд харааны санах ой байгаа бол олон янзын өнгө хэрэглэж үзээрэй. Шалгалтын үеэр та үгийн өнгийг санаж, утгыг нь тайлбарлаж чадна.
4 -ийн 2 -р арга: Уран зохиолын тойм
Алхам 1. Богино сонголтыг дахин уншина уу
Хичээл дээр сурч байсан шүлэг эсвэл богино өгүүллэгээ дахин унших хэрэгтэй. Бүрэн роман гэх мэт илүү урт зохиол бичихийн тулд үнэхээр чухал мэт санагдсан эсвэл багш хичээл дээр олон удаа ярьдаг хэсгүүдийг дахин уншихаа мартуузай.
- Хэрэв та бичвэрийн талаар ярилцаж байхдаа тэмдэглэл хөтөлж байгаа бол эхлээд тэмдэглэлээ хянаж, дараа нь бичээсийг дахин уншаарай.
- Уншсан бүхнээ санаж байхын тулд сургалтын хөтөлбөрийг заавал үзээрэй.
- Бүлгийн нэр, роман дахь бүлэг бүрийн эхний ба сүүлийн өгүүлбэрүүдийг судалж үзэх нь романы гол санааг санах ойг сэргээхэд тусална.
Алхам 2. Сурах бичгийн танилцуулга болон хажуугийн тэмдэглэлийг уншина уу
Хэрэв та хичээлдээ стандарт сурах бичиг ашигладаг бол уншсан шүлэг, өгүүллэгээ дагалдах танилцуулга, тайлбарыг уншаарай.
Эдгээр бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь нийтлэлийг анх уншихад ихэвчлэн алддаг тул бичгээр бичсэн асуултанд хариулахад маш тустай контекст, тайлбарыг өгдөг
Алхам 3. Хичээлийн тэмдэглэлийг хянана уу
Хэрэв та хичээл дээр тэмдэглэл хөтөлж байвал тэдгээрийг дахин уншаарай. Хэрэв та ихэвчлэн тэмдэглэл хөтөлдөггүй бол үүнийг хожим хийх оролдлого хийх нь зүйтэй. Энэ бол хичээл дээр ярилцсан зүйлээ өөртөө сануулах гайхалтай арга юм. Багш нар ангид шууд хамрагдаагүй шалгалтын асуулт асуух нь ховор байдаг тул хичээлийн цаг үеийн мэдээллийг хянах боломжтой байх нь таны хамгийн сайн суралцах гарын авлага болно.
Алхам 4. Том зургийн сэдвүүдийг тодорхойлох
Уран зохиолын талаархи олон бичих асуултууд нь нийтлэлийн сэдэв эсвэл том зурвастай холбоотой байдаг. Хэрэв та өөрийн сэдвийг тодорхойлоход бэрхшээлтэй байгаа бол текстийн нэрийг нэмж "сэдэв" гэсэн үгийг интернэтээс хайж үзээрэй. Тойм, судалгааны гарын авлага танд хэрэгтэй байж магадгүй юм. Уран зохиолын бүтээлүүдийн нийтлэг сэдвүүдийг мэдэж авснаар та эдгээр сэдвүүдийг тодорхой бичвэрүүдээс олж мэдэх боломжтой болно.
- (Wo) Хүн байгалийн эсрэг
- (Wo) Өөрт нь эсвэл Бурхан/бурхдад дайсагнадаг нийгмийн эсрэг хүн
- мөнх бус ертөнц
- Үхлийн зайлшгүй шинж чанар
- Тусгаарлах нөхцөл
- Амбицын аюул
Алхам 5. Онлайн сургалтын гарын авлага, хураангуйг хянаж үзээрэй
Олон сайтууд уламжлалт (алдартай, алдартай) бичгийн чиглэлээр суралцагчдад зориулсан хураангуй, сургалтын гарын авлага өгдөг. Эдгээр онлайн материалууд нь сургалтын үйл явцад маш их тустай хэрэгсэл байж болох ч бичихийг хэзээ ч орлох ёсгүй.
Хэрэв та онлайн тэргүүлэгчдийн давуу талыг ашиглахаар шийдсэн бол мэргэжилтнүүдийн бичсэн нэр хүндтэй хүмүүсийг ашиглаарай. Мэргэжилтнүүд бичсэн гэж бичээгүй хувийн блог, вэбсайтуудыг ашиглахаас зайлсхий
Алхам 6. Баатруудын нэр гэх мэт нарийн ширийн зүйлийг санаарай
Шалгалтын үеэр баатруудын нэр, бие биетэйгээ харилцах харилцааны талаар танаас тусгайлан асуухгүй ч шалгалт өгөхөд эдгээр мэдээлэл хэрэгтэй болно.
- Тэмдэгтүүдийг нэрлэх эсвэл дүрүүдийг холиход гарсан алдаа нь шалгалтын асуултын сайн хариултыг бууруулдаг.
- Сануулагч карт (цаасан болон цахим аль аль нь) ашиглан дүрүүдийн нэр, тэдгээрийн тухай дэлгэрэнгүй мэдээллийг цээжлээрэй.
4 -ийн 3 -р арга: Шалгалтын агуулгыг тодорхойлох
Алхам 1. Суралцах гарын авлагаа лавлана уу
Шалгалтанд бэлтгэх хамгийн сайн арга бол сургалтын бүх зааврыг судалж, бөглөх явдал юм. Сургалтын заавар өгдөг ихэнх багш нар үндсэндээ зааж буй ангидаа тестийн түлхүүр өгдөг. Судалгааны гарын авлагад багтсан бүх зүйлийг мэдэх нь шалгалтын амжилтыг баталгаажуулж чадна.
Хэрэв таны багш сурах заавар өгөөгүй бол та энэ сонголтыг ашиглахгүй байж магадгүй юм. Та багшийнхаа хичээлийн өмнө эсвэл дараа нь эсвэл ажлын цагаар нь очиж уулзаж, судлахад юуг анхаарах ёстой талаар заавар зөвлөгөө авах боломжтой
Алхам 2. Хичээлийн хөтөлбөрөө хянаж үзээрэй
Хэрэв багш хичээлийн хөтөлбөр, хуанли ирүүлсэн бол эцэс хүртэл уншина уу. Ихэнхдээ багшийн шалгалтын философи нь нарийвчилсан сургалтын хөтөлбөрийн нэг хэсэг болдог. Энэ нь таны уншсан зарим нийтлэл эсвэл анхаарлаа төвлөрүүлсэн зүйлийг сануулах болно.
- Багшийг нэг өдрийн хичээлээс илүү цагаар зарцуулдаг аливаа зүйл чухал байдаг.
- Хөтөлбөрийн ихэнх хэсэгт шалгалтын хэсэг багтсан болно. Наад зах нь шалгалт бүрийн онооны хэдэн хувийг тодорхойлох боломжтой байх ёстой бөгөөд энэ нь түүнийг судлахад хэр хугацаа зарцуулахаа тодорхойлоход тусална.
Алхам 3. Ангийнхаа тэмдэглэлийг хянана уу
Зарим шалгалтын хувьд та гол ухагдахуунууд эсвэл утга зохиолын хөдөлгөөнүүдийн тодорхойлолтыг өгөх шаардлагатай байж магадгүй юм. Бусад шалгалтуудын хувьд та сэдвийг янз бүрийн бүтээл дээр хэрхэн судлах талаар ярилцах шаардлагатай байж магадгүй юм. Тодорхойлолт, жагсаалт, нэгээс олон удаа гарч буй сэдэв, сэдвийг шалгахын тулд тэмдэглэлээ бүхэлд нь хянаж үзээрэй; энэ нь ихэвчлэн эдгээр зүйлүүд туршилтанд орсны сайн шинж юм.
Алхам 4. Шалгалтын өмнө ангид орно
Ихэнхдээ шалгалтанд орохоос хэд хоногийн өмнө эсвэл хэдэн өдөр бол хичээлдээ суух хамгийн тохиромжтой үе байдаг. Багш шалгалтын талаар ерөнхий ойлголт өгч, анхаарах ёстой чиглэлээ зааж өгч болно. Багш сурах заавар тараах үед энэ нь бас тохиолддог.
- Хэрэв та ангиас гарах шаардлагатай бол итгэмжлэгдсэн найз эсвэл ангийнхаа найзаас мэдэгдэл эсвэл тэмдэглэлийн хуулбарыг асуугаарай. Хэрэв тэр чамайг хугацаанаасаа өмнө орхиж байгааг мэдэж байвал тэр зүгээр л сонсохын оронд бүрэн тэмдэглэл хөтлөх байх.
- Хамгийн сүүлчийн арга бол ангидаа ямар материал алдсан болохыг олж мэдэхийн тулд багштай холбоо бариарай. Та хугацаанаасаа өмнө явах болно гэдгээ түүнд мэдэгдэж, бусад оюутнуудаас тэмдэглэл хөтлөхийг оролдсон гэдгээ түүнд мэдэгдсэн нь дээр. Хэрэв та ямар нэг зүйлийг алдсан эсвэл "хэрэв" түүнд хэлэх чухал зүйл байсан эсэхийг мэдэхийг хүсч байгаагаа хэлээд хүсэлтийг бүү дамжуулаарай; Ийм яриа багшийг гомдоох болно. Гэсэн хэдий ч багш тань хичээл дээр тайлбарласан зүйлээ тантай хуваалцах эсэхийг асуугаарай.
Алхам 5. Юу судлах ёстойг багшаас асуу
Хэрэв багш сайн дураараа суралцах заавар, шалгалтын талаар мэдээлэл өгөөгүй бол нэг өдөр хичээлийн төгсгөлд энэ тухай асуугаарай. Эелдэг байж, шалгалтанд юу оруулахыг шаардахын оронд зөвхөн сурах талаар зааварчилгаа аваарай.
Хожуу шалгалт нь улирлын эхэн үеэс эхлэн бүх зүйлийг хамарсан, эсвэл зөвхөн сүүлийн шалгалтаас хойшхи сургалтын материалыг хамарсан эсэхийг мэдэх нь бас чухал юм
Алхам 6. Өмнөх хичээлийн шалгалтуудаас олж мэдээрэй
Хэрэв энэ нь таны хичээлийн анхны шалгалт биш бол хамгийн сүүлд өгсөн шалгалтаа үзээрэй. Олон багш шалгалт бүрт ижил төстэй форматыг ашигладаг тул өмнөх шалгалт нь сургалтын гарын авлага болж, ядаж шалгалтын форматаас юу олж авах талаар ойлголт өгөх болно.
Алхам 7. Шалгалтын хэлбэрийг мэдэх
Шалгалтын агуулгын талаар асуухаас гадна шалгалтын хэлбэрийн талаар багшаас асуух хэрэгтэй. Жишээлбэл, шалгалтын хэлбэр нь олон сонголттой байх уу, эсвэл бүхэлдээ бичгээр бичих үү гэдгийг мэдэж авснаар та ямар судалгааны аргыг сонгохоо шийдэх боломжтой болно.
Та тестийг компьютер эсвэл үзэг, цаасаар өгөх эсэхийг мэдэж авснаар та хэрхэн сурах ёстойгоо тодорхойлох боломжтой болно. Үг боловсруулах програм хангамжтай компьютер нь үгсийн сангийн зөв бичгийн дүрмийг сурахад маш их цаг зарцуулах шаардлагагүй болно
Алхам 8. Тохирох туршилтын материалыг тодорхойлох
Шалгалтанд тохирох сургалтын материалыг авчирснаар та шалгалтанд бэлэн байгаа эсэхийг шалгаарай. Хэрэв шалгалтыг компьютер дээр хийж байгаа бол та өөртэйгөө хамт юу ч авчрах шаардлагагүй болно.
- Танд үзэг, харандаа, цаас эсвэл тестийн дэвтэр хэрэгтэй эсэх, шалгалт өгөхдөө уншсан сурах бичиг, туужаа ашиглах боломжтой эсэхийг олж мэдээрэй.
- Зарим багш нар шалгалт өгөхдөө тэмдэглэлийн дэвтэр эсвэл сургалтын гарын авлага ашиглахыг зөвшөөрдөг.
4 -ийн 4 -р арга: Судалгааны бүлэг байгуулах
Алхам 1. Хамт суралцах сонирхолтой байгаа эсэхийг ангийнхнаасаа асуу
Магадгүй та англи хэлний шалгалтанд хамрагдах хүсэлтэй цорын ганц хүн биш байх. Хичээл эхлэхээс өмнө эсвэл дараа нь хэн нэгэн судалгааны бүлэгт хамт суралцахыг хүсч байгаа эсэхийг асуух нь сургалтын үр дүнг нэмэгдүүлэх сайн арга юм.
Хэрэв та шалгалтын өмнөх өдөр хүртэл санал болгохын тулд хүлээхгүй бол судалгааны бүлгүүд байгуулах боломжтой байх магадлал өндөр байна
Алхам 2. Тэмдэглэлээ бие биетэйгээ хуваалцаарай
Хичээлийн тэмдэглэлийг хүн бүр өөр өөрөөр хүлээн авдаг тул тэмдэглэл хуваалцах эсвэл харьцуулах нь тухайн хичээлийн хэлэлцүүлгийн талаархи дэлгэрэнгүй мэдээллийг санах сайн арга юм. Энэ нь хичээлээ тасалсан үе дэх материалыг үзэх сайн арга байж болох юм.
- Бүлгийн гишүүд тэмдэглэл хуваалцах төлөвлөгөө гаргадаггүй тул тэдний гар бичмэл, эмх замбараагүй тэмдэглэл болон/эсвэл дудлуудынхаа талаар тэмдэглэл дээрээ сэтгэгдэл бичих нь сайхан байдаг гэдгийг санаарай.
- Судалгааны тэмдэглэлийнхээ нөхцөл байдлаас бүү ич. Та хуваалцана гэж бодохгүй байна, тэр ч байтугай замбараагүй тэмдэглэлүүд нь огт тэмдэглэлгүй хүмүүст тустай байж болно.
Алхам 3. Уран зохиолын талаар ярилц
Бичих тухай шууд мэтгэлцэх нь таныг бичих сонирхолтой байлгах, түүний агуулгыг хянахад сайн арга юм. Бичвэрийг үзэж, бичсэн "нотлох баримтаа" ашиглан өөрийн санааг дэмжих боломжийг хайж олох замаар хэлэлцүүлгийг дэмжиж байгаа эсэхээ шалгаарай.
Алхам 4. Өмнөх шалгалтуудыг харьцуулж үзээрэй
Хэрэв танай ангийнхан өмнөх тестийнхээ үр дүнг анги дээрээ хуваалцахад таатай байгаа бол тухайн багшид ямар төрлийн хариулт илүү үр дүнтэй болохыг олж мэдэхийн тулд тэдгээрийг харьцуулж үзэх боломжтой. Жишээлбэл, багш нар урт, илүү нарийвчилсан хариултуудад өндөр оноо өгөх хандлагатай байдаг уу, эсвэл шууд хариулах уу гэдгийг мэдэх нь шалгалтын асуултанд хариулах хандлагаа тодорхойлоход тусална.
Зөвлөмж
- Сурахаасаа өмнө эцсийн мөч хүртэл хүлээх хэрэггүй. Яаралтай суралцах нь шалгалттай ажиллах үр дүнтэй арга биш юм.
- Шалгалтын үеэр бичсэн асуултуудын хариултыг нэгтгэн дүгнэх дадлага хийх. Та үүнийг багшид урьдчилан үзүүлж, шалгалтын талаарх таны бодлын дагуу хийсэн үйлдэл тань зөв эсэхийг асууж болно.
- Шалгалтын талаар хэт олон асуултаар багшийг уурлуулахгүй байхыг хичээгээрэй. Тэр таныг өдөр бүр хичээлдээ анхаарлаа хандуулж, шалгалтын асуултанд үнэн зөв хариулт өгч анхаарлаа хандуулж байгаагаа харуулна гэж тэр хүлээж байна.
