Оноо нь коллеж, ахлах сургууль, бага, дунд, бага сургуульд байхаас үл хамааран бүх оюутнуудын хувьд маш чухал юм. Дунд сургуулийн сурагчдын дүн нь ахлах сургуулийн сурагчийн хувьд үргэлжлүүлэн суралцахад бэлэн эсэхээ тодорхойлдог. Коллежийг сонгохдоо ахлах сургуулийн дүн маш их нөлөөтэй байдаг. Коллежийн дүн нь бакалаврын зэрэг авах, ажилд ороход шийдвэрлэх хүчин зүйл болдог. Гэсэн хэдий ч бүх оюутнууд А авч чаддаггүй бөгөөд энэ нь байгалийн жам ёсны зүйл юм. Амжилтанд хүрэх урт замыг туулахын тулд дүнгээ хэрхэн сайжруулах талаар энэ нийтлэлд тайлбарласан болно.
Алхам
3 -ийн 1 -р арга: Үнэ цэнийг богино хугацаанд засах
Алхам 1. Хичээлийн эхэн үеэс эхлэн сурч буй гүйцэтгэлээ үнэлж, дуусаагүй даалгавраа тэмдэглэ
Зөвхөн 1 ба түүнээс дээш хичээлээр засч залруулах шаардлагатай дүн байна уу? Дуусгаагүй даалгавар байна уу эсвэл төгсөлтийн шалгалтанд л хамрагдах шаардлагатай юу? Хичээлийн бүх хичээл, хичээл тус бүрээр хийх даалгавар, даалгавар өгөх хугацаа, шалгалтын огноог бич.
Ерөнхий зураг авахын тулд хуанли ашиглан мэдүүлгийн хураамж, шалгалтын хуваарийг хянаж байгаарай
Алхам 2. Одоогийн судалж буй арга барилтайгаа танилцана уу
Өмнө нь хэрэглэж байсан сургалтын арга барилаа үнэлэхэд цаг гарга. Юу ажиллаж байгааг тодорхойлж, яагаад гэдгийг олж мэдээрэй. Үүнээс зайлсхийхийг хүсч буй зүйлээ бичээрэй (жишээлбэл: хойшлуулах), дараа нь эдгээр зуршлаасаа салахыг хичээ. Таныг сурахад юу өдөөдөгийг олж мэдээд түүнийгээ эерэг зуршлыг бий болгоход ашиглаарай.
"S. W. O. T." дүн шинжилгээ хийх талаар олж мэдэх (Давуу тал Сул тал Боломж Аюул занал). "SWOT" шинжилгээ нь компанид тулгарч буй давуу болон сул тал, боломж, хязгаарлалтыг тодорхойлох замаар бизнесийн шийдвэр гаргахад зориулагдсан арга юм. Энэ аргыг оюутнууд сургалтын гүйцэтгэлд дүн шинжилгээ хийхэд ашиглаж болно
Алхам 3. Багштай зөвлөлдөх
Ангийг сайжруулах, дутагдлаа арилгахын тулд юу хийх хэрэгтэйг багшаас асуугаарай. Багш нар янз бүрийн байдлаар хариулж болохыг санаарай. Жишээ нь: хэрэв залхуу байх дуртай оюутан дүнгээ дээшлүүлэхийг хүсч байгаа тул багшид зөвлөгөө өгөхөөр очвол багш хичээлдээ хичээнгүй байхын тулд зөвлөгөө өгөх байх. Танд үнэхээр тусламж хэрэгтэй байгааг харуулж, дараа нь түүний хэлснийг хий. Оюутнууд зөвлөгөө авахыг хүсч байгаа ч хэрэгжүүлээгүй тохиолдолд багш нар дутуу үнэлэгдэх болно.
- Үнэ цэнийг нэмэгдүүлэхийн тулд багш даалгавар өгөхөд бэлэн байгаа эсэхийг асуу.
- Хугацаа хэтэрсэн даалгавраа өгөх эсвэл муу дүн авсан хүмүүсийг дахин хийх боломжтой эсэхийг асуу.
- Хэрэв танд асуудал тулгарвал аль болох хурдан тусламж хүс. Хожимдохгүйн тулд тусламж хүсэх эсвэл нэмэлт оноо хэрхэн авах талаар асуух хүртэл эцсийн мөч хүртэл хүлээх хэрэггүй.
Алхам 4. Асуудлынхаа талаар эцэг эхдээ хэлээрэй
Хэрэв та сургууль дээрээ асуудалтай байвал эцэг эх тань тусалж, энэ тухай тэдэнд хэлээрэй. Таныг үргэлж шаргуу сурч байгаа эсэхийг шалгахын тулд эцэг эхээсээ тусламж хүсэхээс бүү эргэлзээрэй.
Эцэг эхчүүд өөрсдөөсөө тусламж хүсэх санаачилга гаргавал ихэвчлэн илүү их дэмжлэг үзүүлэхийг хүсдэг. Жишээлбэл: танд математикийн асуудал гаргахад бэрхшээлтэй байгааг олж мэдсэний дараа эцэг эх тань математикийн багш хайж олох болно, ингэснээр та эрчимтэй суралцах боломжтой болно
Алхам 5. Хичээлийн хуваарь гаргаж, түүнийгээ цэгцтэй байлгаж хэвших
Хуанли дээр тэмдэглэсэн үйл ажиллагааны талаархи дэлгэрэнгүй хуваарийг гарга. Өдөр бүр хүрэхийг хүсч буй зорилгоо тодорхойлж, өдөрт хичнээн цагийг хичээлдээ зарцуулахыг хуваарил. Шаардлагагүй бол өдөрт нэг сэдвийг судлахад бүү төвлөр. Янз бүрийн сэдвийг судлахын тулд суралцах хугацааг аль болох хуваа.
- Материалыг өдөр бүр бага багаар судлах зуршил нь 1-2 хоногийн дотор бүгдийг нэг дор судлахаас илүү ашигтай гэдгийг санаарай.
- Хэрэв та аль хэдийн коллежид сурч байгаа бол авсан хичээлийнхээ кредит бүрийг судлахын тулд долоо хоногт 2-3 цаг хичээллэх дадал зуршлыг бий болго. Жишээ нь: түүхийн 3 кредитийн хувьд та долоо хоногт 6-9 цаг хичээллэх ёстой. Энэ нь нэлээд хүнд сонсогдож байгаа ч сайн дүн авахын тулд үүнийг хийх хэрэгтэй.
- Хэрэв та зорилгодоо хүрсэн бол өөрийгөө шагнахаа бүү мартаарай. Өдөр бүр суралцах хүсэл эрмэлзэлтэй байхын тулд дуртай зүйлээ хийснээр бага хэмжээний шагнал өг, жишээ нь: дуртай телевизийн шоугаа үзэх эсвэл видео тоглоом тоглох. Томоохон шагналыг семестр дуустал хадгалаарай!
Алхам 6. Хичээлээ дуусгах хүртэл цагаа хамгийн сайн ашиглах
Шаардлагатай бол энэ зөвлөгөө хамгийн сайн биш байсан ч шөнө орой болтол судлаарай. Үлдсэн хугацаанд аль болох их материалыг цээжлээрэй. Кофейн агуулсан ундаа их ууж, сайхан унтаарай. Өөртөө туслахын тулд үүнийг хийж, чадах бүхнээ хийхийг хичээ.
Шөнө орой хичээл хийхдээ анхаарал сарниулах зүйлээс өөрийгөө чөлөөл. Утас, ТВ -ээ унтраа. Дууны үгийг дуугүй сонсоорой. Хязгаарлагдмал суралцах цагийг зөв ашиглах
Алхам 7. Дараагийн улирал эсвэл хичээлийн жилийн төлөвлөгөөгөө гарга
Энэ алхамыг зөвхөн сүүлийн семестрийг төгсөөгүй оюутнууд л хийж чадна. Шинэ улирал эсвэл хичээлийн жилийг эхлүүлэхийн тулд өөрийгөө хамгийн сайн бэлтгэж, цагийг хамгийн их ашиглаарай.
- Сургуулийн үйл ажиллагааг бүртгэх хуанли эсвэл хөтөлбөр худалдаж аваарай.
- Хичээлийн хөтөлбөрийг уншина уу өмнө шинэ курс эсвэл курс авах.
- Аль болох хичээл, хичээл бүрийн материалыг улирлын эхэнд бэлтгэ.
- Судалгааны талбайгаа эмх цэгцтэй байлга.
- Оюутны хотхонд эрдэм шинжилгээний дэмжлэг авах янз бүрийн арга замыг олж мэдээрэй (жишээлбэл, хөдөлмөрийн яармаг, бичих сургалт, багшлах гэх мэт).
Алхам 8. Богино семестр аваарай
Олон оюутнууд амралтаараа сурах дургүй байдаг ч энэ арга нь дүнгээ сайжруулах хамгийн сайн сонголт байж болох юм. Материалыг ойлгоход илүү төвөгтэй байдаг ахисан түвшний сургалтанд хамрагдахад бэлэн байхын тулд та бага дүнтэй курс давтах эсвэл нэмэлт хичээл авах шаардлагатай байж магадгүй юм.
Зарим их дээд сургуулиудад суралцах хугацааг богиносгохын тулд семестрийн завсарлагааны үеэр 1 ба түүнээс дээш курс авах боломжтой байдаг. Аялал жуулчлал, туршлага хуримтлуулах боломж болгон гадаадад эсвэл бусад их дээд сургуульд суралцах сургалтын хөтөлбөр санал болгодог их дээд сургуулиуд бас байдаг. Хэрэв тодорхой шаардлагыг хангасны дараа дагаж мөрдөх боломжтой шинэ хичээлүүд байгаа бол богино хугацааны семестрээр амралтаа ашиглаарай
3 -ийн 2 -р арга: Хичээлийн шинэ жилийн бэлтгэл
Алхам 1. Семестр дууссаны дараа судалгааны үнэлгээ хийх
Юу сайн, юу нь болохгүй байгааг үнэлэхийн тулд өөрөөсөө хэдэн асуулт асуугаарай.
- Та дүнгээ ахиулахаар шийдсэний дараа юу өөрчлөгдсөн бэ? Ашиг тус нь юу вэ? Та хичнээн сайжирсан бэ? Ямар алхам нь хамгийн сайн, хамгийн муу үр дүнг өгдөг вэ? Таны өөрчлөхийг хүсч буй зүйл байна уу?
- Үргэлжлүүлэхийн тулд хэрэглэж байсан, хэрэгтэй сургалтын аргуудынхаа талаар бодоорой.
- Ашгүй нүүдлийн талаар бодоод учрыг нь олоорой. Жишээ нь: Та ихэвчлэн анхаарлаа сарниулдаг эсвэл өөр шалтгаанаар гэртээ сурахад хэцүү байж магадгүй тул үүнийг даван туулахыг хичээдэг.
Алхам 2. Аливаа зүйлийг эмх цэгцтэй байлгахыг хичээ
Хананд өлгөх хуанли, хөтөлбөр,/эсвэл самбар худалдаж аваарай. Хичээлийн өрөөг эмх цэгцтэй байлгаж, шаардлагагүй зүйлийг (ном, сэтгүүл, комик гэх мэт) хаяж, сургалтын тоног төхөөрөмжийг (бичгийн хэрэгсэл, захирагч, луужин гэх мэт) цэгцтэй байрлуул. Анхаарал сарниулах зүйлгүй, нам гүм орчинд суралцахаа мартуузай. Хичээлийн материалыг сайтар хадгалж, шаардлагатай бол олоход хялбар болно.
- Сэдэв бүрийн хувьд тэмдэглэлийн дэвтэр эсвэл хавтас бэлдэж, тэдгээрийг тодорхой бичээрэй.
- Тэмдэглэлийн дэвтэр эсвэл сурах бичгийн мэдээллийг ялгахын тулд янз бүрийн өнгийн үзэг, маркер ашиглана уу. Жишээ нь: цэнхэр жишээ нь шар, тодорхойлолтоор.
- Хичээл хийж байхдаа гар утас болон бусад төхөөрөмжийг унтраа. Хэрэв та компьютер ашигладаггүй бол имэйл эсвэл ирж буй зурвасуудаа шалгаад анхаарлаа сарниулахгүйн тулд эхлээд интернет холболтоо унтраагаарай!
Алхам 3. Багштай аль болох эрт зөвлөлд
Багш нь дүнгээ сайжруулахыг үнэхээр хүсч буй оюутнуудад туслах болно. Түүнд нэн тэргүүнд тавих ёстой чухал зүйлсээ болон ангиараа тайлбарласан материалыг сурах хамгийн сайн арга замыг хэлэхийг түүнээс хүс. Хэрэв танд даалгавар өгөхөөс өмнө асуух зүйл байвал туслахад бэлэн байгаа эсэхийг асуугаарай.
- Багш нарын холбоо барих мэдээлэл, сургалтын цагтай танилцана уу. Долоо хоног бүр үнэлгээ хийж, өнөөг хүртэл олж авсан сургалтын гүйцэтгэлийг олж мэдээрэй. Шаардлагатай бол багшийг хичээл заахгүй, чөлөөт цагаа өнгөрүүлэх үед нь түүнтэй зөвлөлдөх цаг товло.
- Багштай зөвлөлдөхдөө "Таны хичээлийг дагахдаа юун дээр анхаарах ёстой вэ?" Гэж асуух хэрэггүй. эсвэл "А авахын тулд би юу хийх ёстой вэ?" Учир нь энэ асуулт танд хичээлд ямар ч сонирхолгүй байгааг харуулж байна. Харин үүний оронд “Та шалгалтанд ихэвчлэн ямар төрлийн зүйл асуудаг вэ? Хичээл хийхдээ тэмдэглэл хөтлөх арга барилаа сайжруулж өгөхийг хүсч байна”эсвэл“Суралцах чадвараа сайжруулахыг хүсч буй оюутнуудад та ямар зөвлөгөө өгөх вэ?”.
Алхам 4. Найз нөхөдтэйгээ хамт хичээл хийх
Найз нөхөд эсвэл ангийнхаа хүүхдүүдийг судалгааны бүлэг байгуулахыг урь. Энэ боломжийг ашиглан ээлжлэн асуулт хариултын асуултанд хариулж, тестийн асуултуудыг хамтдаа боловсруулж, судалж буй материалыг "тайлбарлаж" өг.
- Судалгааны бүлгийг зөв удирдан зохион байгуулбал илүү ашигтай байх болно.
- Судалгааны бүлгүүд хуучин найз нөхдөөс бүрдэх ёсгүй, гишүүд шинэ найзууд байсан ч хамаагүй дээр. Найз нөхөдтэйгээ цуг суралцах нь ихэвчлэн чат хийх боломжийг олгодог тул ашиг багатай байдаг.
Алхам 5. Биеийн эрүүл мэнддээ анхаар
Хангалттай шөнө унтаж хэвшээрэй, өдөр бүр эрүүл хоол хүнс хэрэглэж, тогтмол дасгал хий. Биеийн эрүүл мэндийг сахих нь оюуны чадварыг хөгжүүлэх нэг арга юм.
Сурч байхдаа завсарлага аваад, жишээлбэл, 1 цаг тутамд богино алхаж, зорилгодоо хүрвэл өөртөө шагнал өгөх замаар өөртөө анхаарал тавьж болно
Алхам 6. Багшийн тусламжтайгаар хичээл хийх
Та тодорхой сэдвээр сургалт явуулж, оюутны хотхоны тусламжийн хөтөлбөрийн давуу талыг ашиглаж болно. Олон боловсролын байгууллагууд оюутнуудад багш ажиллуулах (төгсөгчдийн удирддаг), бичих сургалт нээх (семинар зохион байгуулах, бичиг хэргийн талаар санал хүсэлт өгөх), ажлын байрны үзэсгэлэн худалдаа (мэргэжлийн чиг баримжаа, санал өгөх) зэргээр оюутнуудад зориулсан зөвлөгөө өгөх байгууламжтай байдаг. Зарим зааварчилгаа нь үнэ төлбөргүй боловч төлбөртэй байдаг.
Хэрэв та сургалтанд хамрагдахыг хүсч байвал төгсөгчдийг сайн мэддэг бөгөөд туслахад бэлэн байж магадгүй тул багшийн зөвлөмжийг асуугаарай
3 -ийн 3 -р арга: Үнэ цэнээ хадгалах
Алхам 1. Материалыг тайлбарлахаас өмнө болон дараа нь уншаарай
Багшаар хэлэлцэх материалын талаархи асуултуудыг бичиж, хичээлийн явцад бүх асуултанд хариулсан эсэхийг шалгах замаар хичээл хийхээс өмнө бэлдээрэй. Хичээл дууссаны дараахан тайлбарласан материалыг дахин уншаад ойлголтыг ойлгоорой. Ойлгохгүй байгаа зүйл байвал шууд асуугаарай.
Санахад хялбар болгох үүднээс шинээр тайлбарласан сэдвийг чангаар уншаарай. Таны гэрийн тэжээвэр муур таныг молекул биологийн материал уншсаныг сонсоод гайхаж байна гэж төсөөлөөд үз дээ
Алхам 2. Сэдэв бүрийг дагаж мөрдөөрэй
Хэдийгээр энэ нь хэцүү мэт санагдаж байгаа ч энэ арга нь маш ашигтай юм! Ирцийг үнэлдэг багш нар байдаг. Тиймээс, татгалзах нь үнэ цэнээ алдах гэсэн үг юм. Багш хичээл заахдаа анхаарлаа хандуулаарай.
- Хичээлүүдийг дагаж үнэхээр сурахыг хүсч байгаагаа багшид харуул. Хэрэв танд тусламж хэрэгтэй бол багш хичээл зааж байхдаа сонирхож буй оюутнуудад туслах болно.
- Сонирхлыг харуулахын тулд урд талын суудал дээр суу. Багш харахаас гадна найз нөхөд чинь хоцрох тул та хэлэлцэж буй материалд анхаарлаа төвлөрүүлж чадна.
Алхам 3. Тайлбарласан бүх материалыг тэмдэглэ
Бүх материалыг өөрт тохирсон байдлаар бичээрэй. Хичээл дуусмагц тэмдэглэлийг дахин уншиж, дараа нь дахин бичиж, ойлголтуудыг цээжлэхэд хялбар болгоно. Багш даалгавар өгөх, шалгалтын асуултанд хариулах чухал мэдээлэл, зааврыг тэмдэглэхээ бүү мартаарай.
- Сурах бичиг эсвэл тэмдэглэл дэх огноо, эцсийн хугацаа, хүмүүсийн нэр, яагаад чухал болох, онол, тэгшитгэл, тодорхойлолт, анги дээр хэлэлцсэн сэдвүүдийн давуу болон сул тал, зураг/хүснэгт/диаграм, түүвэр асуулт гэх мэт чухал зүйлс дээр анхаарлаа төвлөрүүл.
- Тэмдэглэл хийхдээ үг бүрийг бүрэн бичихийн оронд товчлол, товчлол, тэмдгийг ашиглаарай. Жишээлбэл: "ба" гэсэн үгийн хувьд "&" тэмдгийг ашиглана уу эсвэл "их эсвэл бага" гэдэг үгийн хувьд "+/_" -г ашиглана уу. Шаардлагатай бол өөрийн товчлолыг бий болго.
- Тэмдэглэл хөтлөхдөө үг үсэг, дүрмийн талаар хэлэлцэж буй хэлний хичээлд хамрагдахаас бусад тохиолдолд алдаа байвал тэмдэглэлийг засах боломжтой тул зөв бичгийн болон дүрмийн талаар бүү бодоорой!
- Материалыг бүртгэх хамгийн тохиромжтой аргыг сонгоно уу. Тайлбарласан материал онолын хувьд илүү төвлөрсөн эсэхийг тэмдэглэхийн тулд Корнеллийн аргыг ашигла. Хэлэлцүүлгээр хэлэлцсэн материалыг чөлөөтэй зохиох гэх мэт өгүүлбэр хэлбэрээр бичихэд илүү хялбар болно.
Алхам 4. Хичээлд хамрагдах
Багш нь хичээлд оролцохыг хүсч буй оюутнуудад нэмэлт үнэлгээ өгөх тохиолдолд энэ нь маш их хэрэгтэй болно. Үнэлгээ өгөхдөө багш та хичнээн олон удаа оролцохоосоо илүү чанарын талыг анхаарч үзэх болно. Энэ боломжийг ашиглан багшид хэлэлцэж буй материалыг ойлгож байгаагаа харуул. Нэмж дурдахад, оюутан түүний тайлбарласан материалыг ойлгоогүй байгаа бөгөөд дахин тайлбарлах шаардлагатай байгаа эсэх талаар багш санал авах боломжтой.
Хэлэлцүүлэг нь мэтгэлцээн болж хувирах боломжтой. Энэ нь оюутнуудад заах материалыг сонирхож байгаагийн илрэл байж болно. Та ангийнхаа хүүхдүүдийнхээс өөр үзэл бодлоо илэрхийлж болно, гэхдээ тэдэнд хүндэтгэлтэй хандаарай. Мэтгэлцээнийг тулаан болгон хувиргахыг бүү зөвшөөр
Алхам 5. Гэрийн даалгавраа аль болох хурдан дуусга
Эцсийн өдрийг хүлээх хэрэггүй тул гэрийн даалгавраа хийхийн тулд оройтож суух хэрэгтэй. Багш хэзээ даалгавар өгөхийг аль хэдийн мэдэж байгаа бол гэрийн даалгавраа тэр өдөр дуусгах эсвэл төлөвлөх. Хугацаа дуусахаас өмнө гэрийн даалгавраа сайтар хий, ингэснээр алдаа гарсан тохиолдолд сайтар шалгаж, засах боломжтой болно.
Оюутнууд зөв бичгийн дүрэм, дүрэм, бичих хэлбэр гэх мэт алдаа гаргах нь элбэг байдаг тул даалгавраа аль болох хурдан дуусгахыг хичээгээрэй. Хэрэв даалгавар эрт дууссан бол та багш, сурган хүмүүжүүлэгч эсвэл таны ажлыг шалгаж, засах хүсэлтэй хүнийг олж болно
Алхам 6. Хугацаа хэтэрсэн даалгавраа ирүүлнэ үү
Даалгавар бүрийг үнэлэх болно. Багш хоцорсон даалгаварт өөр өөр үнэлгээ өгөх болно. Хугацаа дууссаны дараа даалгавар өгсөн ч гэсэн та дүнгээ авсаар байх болно. Хэрэв та үнэхээр дүнгээ ахиулахыг хүсч байвал илгээсэн даалгавар бүр маш хэрэгтэй болно!
- Даалгаврыг хийхээсээ өмнө эхлээд багшаас асуух эсвэл сургалтын хөтөлбөрийг уншиж байгаа эсэхийг шалгаарай. Хэрэв та маш завгүй байгаа бөгөөд багш даалгавраа эцсийн байдлаар өгөхийг зөвшөөрөөгүй бол таны ажлыг үнэлэхгүй.
- Хэрэв багш татгалзсан ч танд даалгавраа хийх цаг байсаар байгаа бол энэ боломжийг шалгалтанд хамруулж, даалгавраа аль болох сайн биелүүлэх дасгал болгон ашиглаарай. Багш нь ихэвчлэн хэр сайн ажиллаж байгааг олж мэдэхийн тулд хариулах түлхүүрийг өгдөг.
Алхам 7. Нэмэлт дүн хэрхэн авах талаар багштай зөвлөлд
Багшаас асуухаас бүү эргэлзээрэй, учир нь татгалзах нь хамгийн муу боломж юм. Хэрэв багш танд зарим даалгавар өгвөл та дүнгээ дээшлүүлэх боломжтой, чадах бүхнээ хийж, цаг тухайд нь оруулаарай.
- Нэмэлт дүн авахын тулд семестр бараг дуусах хүртэл бүү хүлээ! Та залхуу оюутан шиг сэтгэгдэл төрүүлж, дүнгээ хялбар аргаар сайжруулахыг хүсч байна. Хэрэв танд ямар нэгэн асуудал тулгарвал багшаас урьдчилан асуугаарай.
- "Нэмэлт үнэ цэнэ" нь эрдэмтдийн дунд маргаантай асуудал хэвээр байгаа тул зарим хүмүүс энэ аргыг ашиггүй гэж маргаж байна. Багш бүр өөрийн гэсэн бодолтой байдаг бөгөөд хандлагаа тодорхойлох эрхтэй (жишээ нь туршлага дээр үндэслэн). Та нэмэлт үнэлгээ шаардаж болно, гэхдээ багш татгалзвал бүү шаард.
Алхам 8. Материалыг аль болох сайн судалж, ойлгоорой
Зөвхөн сурах бичигт байгаа материалыг цээжлэхийн оронд хэлэлцэж буй сэдвийг үнэхээр сайн ойлговол илүү ашигтай байх болно.
- Өөр сэдвийг судлахаасаа өмнө судалж буй сэдвийг сайн эзэмшсэн эсэхээ шалгаарай, ялангуяа эдгээр нь хоорондоо холбоотой бол. Ерөнхийдөө сурах бичиг, сургалтын хөтөлбөрийг өмнөх бүлэг/сэдвийг үндэслэн дараагийн бүлэг/сэдвийг хэлэлцэх байдлаар зохион байгуулдаг. Оюутнууд өмнөх бүлэг/сэдвийг судлаагүй тохиолдолд зааж буй материалыг ойлгоход бэрхшээлтэй байдаг.
- Судалж буй материалыг ойлгоход хялбар болгохын тулд хувийн туршлага эсвэл өдөр тутмын үйл явдлуудыг ашигла. Сурах бичиг (мөн олон багш нар) ихэвчлэн сонирхол багатай жишээг өгдөг. Жишээлбэл: Ньютоны "Хөдөлгөөний анхны хуулийг" судлахдаа "объектод нөлөөгүй үр дүн үзүүлэх хүч байхгүй л бол аливаа объект тогтмол хурдтай байх болно" гэж хэлэхдээ төсөөлөхөд хялбар жишээг хайх хэрэгтэй. '' Хурдан ба уур хилэн '' киноны машиныг хэн нэгэн зогсоох хүртэл зогсолтгүй үргэлжилж буй дүр төрхийг төсөөлөөд үз дээ (энэ жишээ нь хамгийн сайн нь биш, гэхдээ энэ нь үнэхээр хэрэгтэй!).
Алхам 9. Шалгалтын асуулттай ажиллахын өмнө зааврыг уншиж дуусгаад дараа нь хэрэгжүүлнэ үү
Янз бүрийн шалтгаанаар олон оюутан шалгалтын асуултанд буруу хариулсан байдаг, учир нь тэд зааврыг анхааралтай уншиж, шаардсан зүйлээ хийгээгүй байна!
- Жишээлбэл: шалгуулагчид эссэ бичихдээ 6 сэдвийн 4 -ийг нь сонгож болох боловч 6 сэдвээр эссэ бичдэг оюутнууд байдаг. Энэ нь тэр зааврыг уншдаггүй тул ямар нэгэн ашиггүй зүйл хийж, шалгалтын бусад асуултуудыг хийх цаг алддагтай холбоотой юм.
- Өөр нэг жишээ: өмнөх асуултуудыг ажиллуулсны дараа асуултанд хариулах боломжгүй бол шалгалтын асуултуудыг дараалан хийх шаардлагагүй. Эхлээд бүх асуултыг эцэс хүртэл уншиж, дараа нь хамгийн хялбар асуултаас эхлээд хамгийн хэцүү асуултанд хариулна уу. Энэ нь шалгалтын үеэр өөртөө итгэлтэй болох болно.
- Зааварчилгааг шалгалт өгөхдөө аль болох сайн хийх ёстой. Хэрэв танд Times New Roman 12 фонт, 2.5 см зайтай 2 хоосон зай бүхий эссэ бичихийг хүсвэл багшийн зааврын дагуу хий. 1 зай, Arial 10 фонт, 4 см -ийн ирмэгээр битгий бичээрэй!
Зөвлөмж
- Олон сургуулиуд хэрхэн тэмдэглэл хөтлөх, хойшлуулах зуршлаасаа салах, үзэгчдийн өмнө үг хэлэх, илтгэл тавих, дүрмийг сурах, цагийн менежмент, стресстэй тэмцэх гэх мэт сэдвээр сургалт, семинар, курс явуулдаг. Сургуульд байдаг хөтөлбөрүүдийг олж мэдээд давуу талыг нь ашиглаарай.
- Хичээлийн хуваарь гаргах, даалгавар хийх боломжтой олон үнэгүй програмууд байдаг. Хамгийн тохиромжтой програмыг олохын тулд туршилт хийж, дараа нь 1 програмыг дор хаяж 1 семестр ашиглана уу.
- Гэрийн даалгавар, хичээлээ аль болох сайн хий.
