Тусгай хэрэгцээтэй хүүхдүүдийг асрах, асрах нь хэцүү гэж олон хүн боддог. Үнэндээ, тусгай хэрэгцээтэй хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд өөрсдөө тэвчээртэй байж, хүүхдийнхээ нөхцөл байдлыг ойлгохыг хичээдэг. Тусгай хэрэгцээтэй хүүхдэд асран хамгаалагчийн үүрэг гүйцэтгэхдээ та маш их амлалт өгөх хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч энэ нь маш их ашиг тус эсвэл давуу талыг өгч чадна. Тус нийтлэлд дурдсан зарим аргуудыг дагаж тусгай хэрэгцээтэй хүүхдүүдэд хэрхэн илүү тэвчээртэй хандаж сурах боломжтой.
Алхам
3 -ийн 1 -р арга: Хүүхдүүдтэй эерэг байдлаар харилцах
Алхам 1. Даалгавар, үйл ажиллагааг гүйцэтгэх зааврыг аажмаар, ойлгомжтой тайлбарлана уу
Тусгай хэрэгцээтэй хүүхдүүд заримдаа зааварчилгааг дагах, өгсөн даалгавраа хийхэд хүндрэлтэй байдаг. Тэдэнтэй хамт сууж, зааврыг аажмаар, тодорхой харуулах эсвэл тайлбарлах замаар та хүүхдэд үүрэг даалгаварт анхаарлаа төвлөрүүлэхэд нь тусалж чадна. Зааврыг тайлбарлахдаа түүнтэй нүдээ аньж, нүүрний хувиралаа тодорхой илэрхийлэх хэрэгтэй. Түүнтэй хэт хурдан эсвэл хэт чанга ярих хэрэггүй.
Зарим онцгой хэрэгцээтэй хүүхдүүд заримдаа нүүрний хувирал, аман болон бие махбодийн дохиог уншихад бэрхшээлтэй байдаг. Та түүнд энэ үйлдлийг хэрхэн хийхийг харуулахын тулд ямар нэгэн үйл ажиллагаа, даалгавар хийх заавар зурах хэрэгтэй болж магадгүй юм. Үүнийг хийхийн тулд модон дүрс (энгийн тоймтой энгийн хүмүүс), эсвэл илүү нарийвчилсан дүрс, тэмдэгт бүхий комик зургийн хэв маягийн зураг гэх мэт энгийн зураг зурж болно. Үүний дараа хүүхэд бүтээсэн зургийг харж, үйл ажиллагаа эсвэл даалгаврыг хэрхэн яаж илүү сайн хийхийг ойлгох болно
Алхам 2. Таны хүүхэд тантай хэрхэн харилцахыг илүүд үздэгийг олж мэдээрэй
Хүүхэд тантай болон эргэн тойрныхоо хүмүүстэй хэрхэн харилцаж байгааг ажиглах нь зүйтэй. Тусгай хэрэгцээтэй зарим хүүхдүүд таагүй байдал, хэрэгцээгээ үгээр илэрхийлэхэд бэрхшээлтэй байдаг. Үүний оронд тэд гартаа хүрэх, гараа даллах гэх мэт бие махбодийн дохио өгдөг. Зарим хүүхдүүд ямар нэгэн зүйл хэрэгтэй байгаа эсвэл яаж хийхээ олохыг хичээдэг гэдгээ харуулахын тулд нүүрний дохио өгөхийг илүүд үздэг.
- Хэрэв та тусгай хэрэгцээтэй хүүхдийг түр асрах гэж байгаа бол түүнийг асрахаасаа өмнө хүүхдийнхээ эцэг эхтэй харилцах хамгийн сайн арга замыг ярилцах эсвэл хүүхдэд үзүүлэх хэрэгтэй. Ерөнхийдөө эцэг эхчүүд хүүхэдтэйгээ хэрхэн зөв харилцах талаар олж мэдэхийн тулд зөв мэдээллийн эх сурвалж болохын тулд хүүхдээ харуулсан дохиог ойлгодог.
- Иймэрхүү харилцааны хэлбэр нь хүүхдийг айлгаж, сэтгэлийн хямралд оруулж болзошгүй тул хүүхдээ түлхэж, цохиж, хашгирч болохгүй. Хүүхдүүдийн түрэмгий үйлдлүүд нь ихэвчлэн үр дүнтэй байдаггүй тул үүнээс зайлсхийх хэрэгтэй.
Алхам 3. Дуут, харааны болон хүрэлцэх дохиог ашигла
Хэрэв та хүүхэдтэйгээ харилцах ямар аргыг илүүд үздэгийг мэдэхгүй байгаа бол дуут, харааны болон хүрэлцэх дохиог ашиглаж үзээрэй. Түүнийг уурлаж бухимдаж эхлэхэд түүнийг тайвшруулахын тулд хэдэн үг, хэллэгийг давтаж үзээрэй. Хүүхдийг тайвшруулахын тулд эдгээр хэллэгийг (жишээлбэл "Тайвшир") бага хэмнэлтэй хэлээрэй. Та түүнийг тайвшруулахын тулд алга таших, шүгэлдэх, дуугарахыг оролдох хэрэгтэй.
- Та хүүхдээ тайвшруулж, олон нийтийн өмнө биеэ хэрхэн авч явахыг заахын тулд харааны дохиог ашиглаж болно. Тайван зан, биеэ авч яваа байдлыг дүрсэлсэн зураг зурж үзээрэй, дараа нь түүнд анхаарлаа хандуулахын тулд түүнд үзүүлээрэй. Цаг хугацаа өнгөрөхөд тэрээр тодорхой дүр төрх нь тайван байх, угаалгын өрөөнд орох, орондоо орох хүртэл тодорхой утгатай болохыг ойлгох болно.
- Мэдрэх дохио (жишээлбэл, хүүхдийн мөр, хацарт хүрэх) нь тэдний анхаарлыг татах гайхалтай арга байж болох юм. Та хүүхдээ тайвшруулж, тайвшруулах үйл ажиллагаанд анхаарлаа хандуулахын тулд гартаа барьж эсвэл барьж өгөх объектыг өгч болно. Жишээлбэл, түүнд аюулгүй, хөгжилтэй зүйл хийх завгүй байлгахын тулд тоглож болох зөөлөн материалаар хийсэн хөнжил эсвэл сунжирсан тоглоом (жишээлбэл, лаг) өгөхийг хичээ.
Алхам 4. Хүүхдийн тусгай хэрэгцээг эсэргүүцэх, үгүйсгэх биш харин түүнийг хангах эсвэл тохируулахыг хичээ
Та хүүхдийнхээ зан байдлыг хянахын тулд тэмцэж магадгүй (ялангуяа олон нийтийн газар таныг эсвэл хүүхдийг шүүж магадгүй хүмүүстэй хамт), хэрэв та түүний онцгой хэрэгцээ шаардлагаас болж түүнийг хянаж чадахгүй бол уурлаж бухимдах болно. Гэсэн хэдий ч түүний онцгой хэрэгцээтэй тэмцэх эсвэл үгүйсгэхийн оронд тухайн хэрэгцээг хангах арга замыг хайж олохыг хичээ. Ингэснээр та өөрийн онцлог хэрэгцээг шийдвэрлэх ёстой саад бэрхшээл, бэрхшээл биш харин сорилт гэж үзэж болно.
Жишээлбэл, Дауны синдромтой хүүхэд тань хэрэгцээгээ илэрхийлэх, ярих чадваргүй болж байгаад сэтгэл дундуур байхын оронд түүнийг харилцахад туслах өөр арга замыг хайж олохыг хичээгээрэй. Та өглөө хувцаслах үе шатуудынхаа зургийг авч, түүнд хэрхэн хувцаслахаа ойлгохын тулд зургийг нь үзүүлээрэй. Та мөн зарим хэллэгийг байнга давтаж хэлж чадна, ингэснээр тэр тэднийг сонсож, санаж чадна. Жишээлбэл, өглөө бүр түүнд "Өглөөний мэнд" гэж хэлэхийг хичээгээрэй
Алхам 5. Бага ч гэсэн үзүүлсэн амжилтыг нь магтах эсвэл тэмдэглэ
Жижиг, ач холбогдолгүй байсан ч амжилтыг нь таньж, хүлээн зөвшөөрч, хүүхдийнхээ эерэг тал дээр анхаарлаа төвлөрүүл. Жишээлбэл, тэр эхний өгүүлбэрээ бүрэн гүйцэд дуудах эсвэл өөр эсвэл өөр хүнд хэцүү газар/орчинд өөр хүний хүсэлт, тушаалыг ойлгох чадвартай байх мөч байж болно. Түүний хүчин чармайлтыг нүүрний эерэг дохио зангаа, хэлээр үнэлж байгаагаа түүнд харуул.
Та хүүхдээ жижигхэн бэлэг, зууш өгөх эсвэл хөгжилтэй зугаалгаар шагнах боломжтой. Энэ нь түүний өөртөө итгэх итгэлийг нэмэгдүүлэхэд тусалж, онцгой хэрэгцээтэй хүүхэд өсгөх, төрүүлэхтэй холбоотой олон эерэг талыг танд сануулж чадна
3 -ийн 2 -р арга: Хүүхдэд аюулгүй орчин бүрдүүлэх
Алхам 1. Хүүхэд үргэлж насанд хүрэгчдийн хяналтан дор байгаа эсэхийг шалгаарай
Хүүхдийнхээ аюулгүй байдал, тусламжийг хангахын тулд түүнийг байнга харж байгаа эцэг эх байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй.
Энэ нь та болон таны хамтрагч түүнийг гэртээ хараа хяналт тавьж, хэн нэгэн өрөөнд үргэлж хамт байгаа эсэхийг шалгаарай гэсэн үг юм. Эсвэл хичээлээс гадуурх хичээлийн үеэр нэг насанд хүрсэн хүн хүүхэдтэйгээ шууд харьцаж, нөгөө насанд хүрсэн хүн ангийнхаа бусад хүүхдийг хянаж байх ёстой. Энэ нь хүүхдийг гэмтээх, бэртэх эрсдэлгүй, эвгүй байдалд оруулах, бухимдуулах нөхцөл байдалд орохгүйн тулд хийдэг
Алхам 2. Хүүхэдтэйгээ нийцсэн дүрэм, журмыг бий болго
Зарим дүрэм, журмыг бий болгосноор та хүүхдэдээ тэнцвэртэй, тогтвортой уур амьсгал/нөхцөл байдлыг бий болгож чадна.
- Жишээлбэл, хүүхдээ нэгэн зэрэг хооллож, тэр өдрүүдэд сургууль эсвэл нэмэлт хичээлд хамрагдахыг шаарддаг дэглэмийг бий болго.
- Хэрхэн биеэ авч явах талаар үндсэн дүрмийг бий болгох. Жишээлбэл, та хүүхдээ хоолоо идэж дуусаад ширээнээс гарах эсвэл дөнгөж танилцсан хүнтэйгээ мэндчилэхийг шаарддаг дүрмийг бий болгож болно. Эдгээр дүрэм, журам нь таны хүүхдэд аюулгүй байдлыг мэдрэхээс гадна өөрт тулгарч буй аливаа асуудлыг шийдвэрлэхэд тусална.
- Та мөн хүүхдийн амьдралд оролцож буй эсвэл оролцож буй багш, багш, удирдлагуудаас тэдний гаргаж буй дүрэм журмын талаар асуух хэрэгтэй. Ангийн орчинд, хэрэв оюутан зан үйлийн асуудалтай бол багш оюутныг нэрээр нь дуудах дүрмийг гаргаж болно. Ийм учраас та эдгээр зүйлсийг (жишээлбэл, анхааруулга авахгүйн тулд биеэ сайн авч явах) хичээлдээ байхдаа дагаж мөрдөх ёстой чухал дүрэм гэдгийг хүүхдэдээ сануулах хэрэгтэй.
Алхам 3. Үүсч болзошгүй асуудлуудыг шийдвэрлэх өөр төлөвлөгөө бэлтгэ
Альтернатив төлөвлөгөө гаргах нь үргэлж сайн санаа юм, ялангуяа таны хүүхдийг урьдчилан таамаглах аргагүй эсвэл заримдаа уур уцаартай байдаг. Хэрэв та тодорхой үйл ажиллагаа төлөвлөж байгаа бөгөөд тэр түүнд огт сонирхолгүй, эсвэл баярлахгүй байгаа бололтой, өөр оролдлого хийх боломжтой эсэхийг шалгаарай. Ингэснээр та дарамт, бухимдал мэдрэхгүй болно. Та илүү тэвчээртэй байж, түүнийг илүү сайн ойлгохын тулд хүүхдэд зориулсан илүү уян хатан төлөвлөгөө гаргахыг хичээгээрэй.
Алхам 4. Хүүхдийг аюулгүй газар аваачина
Хэрэв таны хүүхэд олон нийтийн газар уурлаж бухимдсан бол түүнийг түншээсээ гадуур эсвэл ойролцоох нам гүм газар руу авч явахыг хүсэх хэрэгтэй. Хэрэв тэр үед зөвхөн та болон хүүхэд л байвал та хүүхдийг өөрөө гаргаж аваад, түүнийг илүү тайвширтал нь хамт суух хэрэгтэй. Хүүхэдтэйгээ хамт аялахдаа эргэн тойрныхоо чимээгүй газруудад үргэлж анхаарлаа хандуулаарай, учир нь хэрэв хүүхэд тань ямар ч үед уурласан бол тийшээ очих шаардлагатай болдог.
Та уураа гаргахын тулд өрөөнд ганцаараа байхыг зөвшөөрөхийн тулд гэртээ аюулгүй орон зай эсвэл зай гаргаж өгөх хэрэгтэй. Та түүнийг тайвшруулж болох янз бүрийн зүйлээр өрөөндөө эсвэл жижиг өрөөнд аваачиж болно. Түүнчлэн, таны хүүхэд ихэвчлэн сонсдог эсвэл тайван, нухацтай үздэг тайвшруулах хөгжим, видео тоглуулж үзээрэй
Алхам 5. Шаардлагатай бол өөртөө цаг гаргаарай
Өөртөө анхаарал тавих нь онцгой хэрэгцээтэй хүүхдийн асран хамгаалагчийн чухал хэсэг юм. Хэдхэн хором ч гэсэн хэрэгцээндээ анхаарлаа төвлөрүүл.
Богино бясалгал хийж, анхаарал сарниулах зүйлгүйгээр таван минутын турш аяга кофе уугаарай. Иогоор хичээллэх эсвэл зүгээр л зугаалах гэх мэт бие даан дасгал хийж байхдаа хамтрагчаа нэг цаг асрахыг хүс. Цаг гаргах эсвэл өөртөө цаг гаргах нь чухал түлхүүр юм
Алхам 6. Хурцадмал байдлыг арилгахын тулд хошигнол эсвэл хошигнол ашиглаарай
Стресстэй нөхцөл байдлыг хошин, хөгжилтэй байдлаар шийдвэрлэх нь стрессийн түвшинг бууруулахад тусалдаг. Таны хүүхэд ямар нэгэн хачин зүйл хийх эсвэл олон нийтийн дунд муухай үг хэлэх үед та инээж, хошигнож болно. Ийм хошигнол нь стрессийг тайлахад тусалдаг бөгөөд хүүхдийн зан авирыг өдөөхгүй болгодог.
Та хүүхдээ инээлгэх гэж оролдох замаар нөхцөл байдлыг өөрчилж чадна. Нэг эцэг эх маань хүүхдээ цочирдохдоо тайвшруулахын тулд чихний бөглөө, цагаан дуу чимээ гаргадаг төхөөрөмж (янз бүрийн давтамжийн дууны хослол) ашигласан гэж надад хэлсэн. Гэсэн хэдий ч заримдаа тэр өөрөө чихний бөглөө зүүдэг тул хүүхэд инээдэг. Ийм байдлаар хоёрын хоорондох хурцадмал байдал, стрессийг бууруулж чадна
3 -ийн 3 -р арга: Бусадтай хуваалцах
Алхам 1. Тусгай хэрэгцээтэй хүүхдүүдийг асардаг, асруулдаг бусад хүмүүстэй ярилц
Тусгай хэрэгцээтэй хүүхдүүдийг асран халамжилдаг эцэг эх, асран хамгаалагч, багш, багш нартай ярилцах нь зүйтэй. Баяр баясгалан, айдас, асуудал, бэрхшээлээ өөрийг тань өрөвдөж чадах хүнтэй хуваалцсанаар та стресс багатай, ядарсан байх болно.
- Таны эцэг эх таны амьдарч буй газраас холгүй амьдардаг байж магадгүй (эсвэл таны хүүхэд амьдардаг) тул та санаа зовж буй зүйлээ хуваалцах эсвэл тэдэнтэй холбоо барьж болно. Эсвэл тусгай хэрэгцээтэй хүүхдүүдтэй ажилладаг багштай зөвлөлдөж зөвлөгөө аваарай. Дэмжлэгийн сүлжээг бий болгосноор та тэвчээртэй байж, ялангуяа хүнд хэцүү цаг үед анхаарал халамж тавьж буй тусгай хэрэгцээтэй хүүхдүүдийг ойлгож чадна.
- Хэрэв танд дэмжлэг үзүүлэх сүлжээ байхгүй эсвэл түүнд хамрагдаагүй бол хүүхдийнхээ сургуулийн хүүхдүүдтэй эсвэл хүүхдийн нэмэлт ангийн эцэг эхчүүдтэй уулзаж үзээрэй. Нэмж дурдахад та хэд хэдэн интернет форумд хамрагдах боломжтой. Тэнд та тусгай хэрэгцээтэй хүүхдийг өсгөх явцад тулгарч болох бэрхшээлийн талаар эцэг эх эсвэл бусад асран хамгаалагчтайгаа ярилцаж болно.
Алхам 2. Тусгай хэрэгцээтэй хүүхдийн эцэг эхчүүдэд зориулсан дэмжлэг үзүүлэх бүлэгт нэгдээрэй
Өөрийн хот/бүсээс дэмжлэг үзүүлэх бүлгийг хайж олох. Ийм бүлэгт элсэх нь таны хүүхдэд тулгарч буй асуудлыг шийдвэрлэх маш сайн арга бөгөөд таны нөхцөл байдлыг ойлгодог бусад хүмүүстэй холбоо тогтоох боломжийг олгодог.
Алхам 3. Шаардлагатай бол мэргэжлийн туслалцаа авах
Хэдийгээр та онцгой хэрэгцээтэй хүүхдийг ганцаараа асрахаар шийдсэн байсан ч энэ бол хэцүү, хэцүү ажил гэдгийг санаарай. Ялангуяа та хүүхдээ тэвчээртэй байлгах гэж хичээж, асуудалтай байгаа бол мэргэжлийн тусламж (жишээ нь эмч, мэргэжлийн эмч) хайхад буруу зүйл байхгүй.
