Аутизмтай хүүхдүүд өвөрмөц онцлогтой гэдэгтэй та санал нийлэх байх, яагаад гэвэл тэд аутизмтай хүмүүсээс өөр ертөнцийг өөрөөр тайлбарладаг. Аутизмтай хүүхдүүд өөрсдийн хэлний системтэй, нийгэмшүүлэх арга барилтай байдаг тул энэ ялгаа үнэндээ үүсдэг. Тийм ч учраас хэрэв та аутизмын оноштой хүүхэдтэй ойртохыг хүсч байвал хэлээ сурахыг хичээгээрэй, ингэснээр та хоёр илүү зохистой байдлаар харилцаж чадна.
Алхам
3 -ийн 1 -р арга: Аутизмтай хүүхдүүдтэй үр дүнтэй харилцах
Алхам 1. Түүнтэй харилцах тохиромжтой цаг, нам гүм газрыг сонго
Хэрэв та тайвширсан бол таны хүүхэд таны өгсөн мэдээллийг хүлээн авахад илүү хялбар болно. Түүнчлэн, чимээгүй, нам гүмхэн байрлалыг сонгохоо мартуузай.
Алхам 2. Түүний хувийн хил хязгаарыг бүү даваарай
Аутизмтай хүүхдүүдэд, ялангуяа хэт мэдрэмтгий хүүхдүүдэд тав тухыг мэдрүүлэхийн тулд илүү их зай хэрэгтэй болдог. Тиймээс боломжийн зайтай байхдаа хажууд нь сууж үзээрэй, хэрэв хүсвэл түүнд ойртохыг зөвшөөрнө үү.
- Мэдрэхүйн оролт (гараа мөрөн дээр нь хүрэх, амьсгалаас шүдний оо үнэрлэх гэх мэт) нь хүүхдэд маш их дарамт учруулж, түүнийг үймүүлэх эрсдэлтэй байдаг. Хэрэв та хүүхдээ сайн сонсогч болгохыг хүсч байвал түүнд хувийн орон зай өгөхөөс бүү эргэлзээрэй.
- Хэрэв таны хүүхэд таныг өөрөөсөө холдуулж эсвэл түлхэж байгаа мэт санагдаж байвал та түүний хувийн орон зайгаас гарах хэрэгтэй.
Алхам 3. Хэлэлцүүлгийг мэдэгдэлээр эхлүүлээрэй
Аутизмтай хүүхдүүд "Сайн байна уу?" Гэх мэт асуултанд үргэлж хариулж чаддаггүй. Зарим тохиолдолд ийм асуултууд тэднийг айлган сүрдүүлж магадгүй юм. Аутизмтай хүүхдүүдэд бодлоо өгүүлбэр болгохын тулд жирийн хүнээс илүү урт хугацаа шаардагддаг тул яриаг хөнгөвчлөхийн тулд хөнгөн сэдвээр эхлүүлээд үзээрэй.
- Тоглоомыг магтах замаар яриагаа эхлүүлээд үзээрэй.
- Сэтгэгдлээ үлдээгээд хариуг нь үзээрэй.
- Дахин хэлэхэд түүний сонирхдог сэдвээр яриагаа эхлүүлээрэй.
- Ахмад насны хүүхдүүдийн тархинд аль хэдийн хөгжсөн "скрипт" байдаг. Үүний үр дүнд тэрээр асуулт хүлээн авахдаа скрипт дэх харилцан яриаг хэлэх болно. Хэрэв таны хүүхдэд ийм зүйл тохиолдвол "Сайн байна уу?" Гэж асууж яриагаа эхлүүлээд үзээрэй. түүнд автоматаар "Сайн" гэж хариулах болно. Асуултаар яриа өрнүүлэх нь хүүхдийг стресст оруулахгүй, ялангуяа энэ асуултанд хариулах тархинд аль хэдийн бий болсон яриа байдаг.
Алхам 4. Сонирхлыг нь хуваалцаарай
Хүүхдийнхээ сонирхлыг мэдсэний дараа тэдэнтэй ярилцах орон зайг бий болгоход илүү хялбар болно. Надад итгээрэй, хэрэв хүүхдүүдийг тав тухтай байлгах сэдвээр ярилцахыг урьсан бол хүүхдүүд нээхэд хялбар байх болно. Ийм учраас та хүүхдүүдэд хамааралтай гэж үзсэн сэдвүүдийг хайж олох замаар "харилцааны давтамж" -ыг тэнцүүлэх чадвартай байх ёстой.
Жишээлбэл, таны хүүхэд машинд хэт их дурладаг. Үүний үр дүнд, сэтгэл гутрал нь түүнтэй яриа өрнүүлэх төгс сэдэв болж чадна
Алхам 5. Хэрэв та маш бага хүүхэдтэй харилцаж байгаа эсвэл хэл ярианы илэрхийлэл боловсруулахад бэрхшээлтэй байгаа бол өгүүлбэрийг богиносгоорой
Богино өгүүлбэрийг аутизмтай хүүхдүүд илүү хялбар, үр дүнтэй боловсруулах боломжтой байдаг.
- Гэсэн хэдий ч аутизмтай хүүхдүүд бас урт өгүүлбэрийг хялбархан боловсруулж чаддаг. Тиймээс бүх аутизмтай хүүхдүүдэд насыг нь дорд үзэж болохгүй.
- Зарим аутизмтай хүүхдүүд аман хэллэгийг боловсруулахад бэрхшээлтэй байдаг. Хэрэв ийм нөхцөл байдалтай тулгарвал захидал бичгээр хүргэхийг хичээгээрэй. Жишээлбэл, "Одоо идэцгээе, тэгэх үү" гэж бичээрэй. Үүний дараа тэрээр зурвасын хариуг мэдээллийн хэрэгслээр дамжуулан тусалж байгаагаа мэдэрсэн тул илүү үр дүнтэйгээр бичгээр эсвэл бүр амаар хариулж болно.
- Аман бус харилцааны хэрэгсэл нь та хоёрын хоорондын харилцааны үйл явцыг хөнгөвчлөх төгс хэрэгсэл болж чадна.
Алхам 6. Зургийн тусламжтайгаар мэдээллийг боловсруулахад хүүхдэд туслах
Аутизмтай хүүхдүүд харааны талаар бодох хандлагатай байдаг тул зургийн тусламжтайгаар мэдээллийг илүү сайн шингээдэг. Тиймээс энгийн диаграм, заавар, зургийн тусламжтайгаар өөрийн санаа бодлоо илэрхийлэхийг хичээгээрэй. Эдгээр харааны хэрэгсэл нь таны санаа бодлыг илүү сайн, үр дүнтэй ойлгоход тусална.
-
Хүүхдийнхээ цагийн хуваарийг харааны тусламжтайгаар зохион байгуул.
- Өглөөний цайгаа уух, сургуульдаа явах, гэртээ ирэх, тоглох, унтах гэх мэтээс эхлээд түүний өдөр тутмын үйл ажиллагааг тодорхойл. Хэрэв хүүхэд уншиж сурч байгаа бол тайлбар хэлбэрээр үг хэлбэрээр оруулна уу.
- Энэ арга нь түүнд өдөр тутмын ажлаа зохион байгуулалттайгаар дуусгахад тусална.
-
Хэрэв та хүсвэл модон дүрс ашиглан үйл ажиллагааг тайлбарлаж болно. Гэсэн хэдий ч тэмдэгт бүрийн өвөрмөц байдлыг тодруулж чадах тодорхой бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг нэмж оруулахаа мартуузай.
Жишээлбэл, хэрэв та улаан үстэй бол таны хүүхэд энэ дүрсийг тантай холбож өгөхийн тулд модон дүрсийг энэ бүрэлдэхүүн хэсгээр тоноглож үзээрэй
Алхам 7. Хүүхдэд хүлээн авсан мэдээллээ боловсруулахыг зөвшөөрөх
Аутизмтай хүүхэдтэй харилцахдаа илүү их завсарлага авах шаардлагатай болдог. Түр зогсолт нь түүнд мэдээллийг илүү сайн боловсруулахад туслах нь чухал юм. Тэвчээртэй байж, яарах хэрэггүй. Түүнийг мэдээллийг боловсруулж, хариултыг нь өөрийн цагт өгөхийг зөвшөөрнө үү.
- Хэрэв тэр таны эхний асуултанд хариулахгүй бол эргэлзэхгүй байхын тулд хоёр дахь асуултанд яарах хэрэггүй.
- Хүүхдүүдийн асуудал бол оюун ухаан биш харин мэдээлэл боловсруулах чадвар гэдгийг санаарай. Үнэн хэрэгтээ өндөр оюун ухаантай хүмүүс хүртэл ярианы илэрхийлэл боловсруулахад бэрхшээлтэй байж магадгүй юм. Тиймээс хүүхдүүдийг оюун ухаан нь тэг гэж шууд бүү бодоорой.
- Хүүхдүүд шийдвэрээ хурдан гаргахгүй байж магадгүй гэдгийг ойлгоорой. Тиймээс түүнд шийдвэр гаргах шаардлагатай байгааг аль болох олон удаа сануулж байгаарай, гэхдээ түүнд бодоход аль болох их цаг өгөхөөс бүү эргэлзээрэй.
- Мэдээллийг боловсруулахад хүүхэд бүрийн цаг хугацаа маш их өөр өөр байдаг гэдгийг анхаарна уу. Хэрэв хүүхэд ядарч сульдах юм бол түүнийг тайвшруулахтай харьцуулахад мэдээллийг боловсруулах хугацаа илүү урт байх нь ойлгомжтой.
Алхам 8. Шаардлагатай бол хэлний тогтвортой байдлыг хадгалах
Өгүүлбэр бүрийг утгыг нь өөрчлөх эрсдэлгүйгээр янз бүрийн аргаар өөрчилж болохыг та мэднэ. Харамсалтай нь аутизмтай хүүхдүүд эдгээр өөрчлөлтийг боловсруулж чаддаггүй. Тийм ч учраас түүнийг төөрөгдүүлэхгүйн тулд тодорхой нэг зүйлийг илэрхийлэхийн тулд та үргэлж ижил хэллэгийг ашиглах ёстой.
- Жишээлбэл, хоолны ширээн дээр сууж байхдаа бусад хүмүүсээс самрыг янз бүрийн аргаар асууж болно. Гэсэн хэдий ч аутизмтай хүүхэдтэй ярихдаа үргэлж жигд, тогтмол хэллэгийг дагаж мөрдөх нь дээр.
- Төгс тууштай байх нь бараг боломжгүй гэдгийг санаарай. Тийм ч учраас нэг хэллэгийг байнга хэрэглэхгүй бол стресст орох шаардлагагүй болно.
Алхам 9. Мэдрэмтгий байдлаа нэмэгдүүлж, түүний чимээгүй байдлыг зүрх сэтгэлдээ бүү хүлээн ав
Хэрэв таны хүүхэд тантай ярих дургүй байгаа бол үүнийг биечлэн хүлээж авахгүй байхыг хичээгээрэй. Үүний оронд хүүхдэд мэдрэмжтэй хандах хэрэгтэй. Өөрөөр хэлбэл, тэдний хил хязгаарыг хүндэтгэж, шаардлагатай үед нь та үргэлж тэнд байх болно гэдгийг ойлгуулж байгаарай.
- Түүний чимээгүй байгаагийн жинхэнэ шалтгааныг та хэзээ ч мэдэхгүй гэдгийг санаарай. Жишээлбэл, хүүхэд тэр мөчид төөрсөн мэт санагдах эсвэл эргэн тойрныхоо орчин таатай биш гэж боддог. Эсвэл тухайн үед хүүхэд өөр зүйлийг төсөөлж байна.
- Хүүхдийнхээ мэдрэмж, хил хязгаарыг хүндэтгэх нь түүнийг танд нээлттэй байлгах хамгийн үр дүнтэй арга юм.
- Хэрэв бусад хүмүүс хүүхэдтэй ярихыг оролдвол энэ зан байдал нь хүүхдийг нийгэмд харалгүй ханддаг эсвэл хүүхдийг нөгөө хүндээ дургүй байх хэлбэр гэж ойлгодог. Үнэндээ энэ таамаглал хоёулаа үнэн биш байж магадгүй юм. Хүүхдийн зан авирын шалтгаан нь ямар ч байсан хамаагүй бусад хүмүүс ч гэсэн хүүхдийн нөхцөл байдалд эмзэг хандаж байгаа эсэхийг шалгаарай.
Алхам 10. Мэдээллийг шууд утгаар нь ойлгоорой
Аутизмтай хүүхдүүд дүрсэлсэн өгүүлбэрийг ойлгоход бэрхшээлтэй байдаг тул хэлц үг, доог тохуу, хошигнолыг амархан ойлгохгүй байх магадлалтай. Тиймээс, түүнд илүү ойлгомжтой байхын тулд шууд болон тодорхой мэдээллийг үргэлж дамжуулж байгаарай.
- Хэрэв тэр мэдээллийг хүлээн авахад бэлэн харагдаж байвал аажмаар дүрслэлтэй өгүүлбэрүүдийг танилцуулж эхэлж болно.
- Хэрэв таны хүүхэд төөрөгдөлд орсон мэт санагдаж байвал танилцуулсан мэдээллийг дахин тайлбарлаж эсвэл тайлбарлаж үзээрэй. Хэрэв та дүрслэлтэй өгүүлбэр ашигладаг бол түүний утгыг тайлбарлана уу. Санаа зоволтгүй, аутизмтай хүүхдүүд өөрсдөдөө шинэ үг, хэллэгийн утгыг мэдэж чадна.
3 -ийн 2 -р арга: Үргэлжлэх харилцааны процессыг дэмжих
Алхам 1. Аутизмтай хүүхэдтэй холбогдохыг оролдож байх үед гарч ирдэг хүнд хэцүү сэтгэл хөдлөлийг даван туулах
Аутизмтай болон аутизмгүй хүмүүсийн хооронд мэдэгдэхүйц ялгаа байдгийг санаарай. Хэрэв та аутист бус хүн бол аутизмтай хүүхдийн сэтгэхүй, зан төлөвийг зөн совинтой ойлгох чадваргүй болно. Үүний үр дүнд бухимдал ихэвчлэн гарч ирдэг! Санаа зоволтгүй, аутизмтай хүүхдүүдийг илүү сайн ойлгоход цаг хугацаа, дадлага, тэвчээр шаардагддаг тул сэтгэл дундуур байх нь хэвийн үзэгдэл юм.
- Нохой, муур хоёр өөр өөр зан төлөвтэй байдаг, тийм үү? Хэрэв та мууртай бөгөөд гэрийн тэжээвэр муур чинь сүүлээ дэрлэхгүй, нохой шиг газар нүхлэхгүй байна гэж байнга санаа зовдог бол та өөрийгөө муу ажил олгогч гэж үзэх магадлалтай. Гэсэн хэдий ч хэрэв та муурны өвөрмөц байдлыг олж мэдэхэд цаг заваа зориулах хүсэлтэй байгаа бол эрт орой хэзээ нэгэн цагт энэ ойлголтыг бий болгох нь дамжиггүй. Хэрэв аналоги нь аутизмтай хүүхдийн хувьд хэрэглэгддэг бол өөрийгөө эсвэл хүүхдийн нөхцөл байдлыг байнга буруутгахын оронд эргэн тойрныхоо хүмүүстэй харьцуулахад хүүхдийн өвөрмөц байдлыг ойлгохын тулд цаг гаргаж үзээрэй.
- Хүүхдийн биеийн хэлийг үргэлжлүүлэн анхаарч, аутизмтай хүүхдийн ярьж буй хувийн түүхийг сонсоод дараа нь хоёуланг нь холбохыг хичээ. Надад итгээрэй, таны практик нэмэгдэх тусам нөхцөл байдал илүү хялбар болно.
- Хэрэв та хүнд хэцүү үеийг туулж байгаа бол эмчид хандаарай.
Алхам 2. Хүүхэд харах үйл явцад аль болох идэвхтэй оролцоорой
Өөрөөр хэлбэл, эмчтэй тогтмол холбоо барьж, хүүхдээ өөрийн хүссэн гэж үзэж буй яриандаа байнга оролцуулахыг хичээгээрэй. Хүүхдүүд мэдээллийг янз бүрийн аргаар боловсруулдаг тул ихэнх хүмүүс хэвийн гэж боддог шиг харилцаж чадахгүй байж болохыг санаарай. Түүнийг тусгаарлахын тулд үүнийг бүү шалтаг болго! Үүний оронд өөрийгөө аль болох өөрийнхөө амьдралд оролцуул, ингэснээр тэр олон зүйлд идэвхтэй оролцох урам зоригийг илүү ихээр мэдрэх болно.
Алхам 3. Аутизмтай хүүхдэд нүдтэй холбоо тогтоох гэх мэт нийгмийн анхан шатны ур чадварыг эзэмшүүлэх
Аутизмтай хүүхэд нь аутизмтай хүүхдээс ялгаатай тул эргэн тойрныхоо аутизмтай хүмүүсийг ойлгоход нэмэлт тусламж хэрэгтэй болно. Нэмж дурдахад тэрээр одоо байгаа нийгмийн янз бүрийн хэм хэмжээг ойлгоход бэрхшээлтэй байж магадгүй юм. Тийм ч учраас та тэдний харилцан үйлчлэх чадварыг сайжруулахын тулд үг, зураг, дүрд тоглох тоглоом ба/эсвэл номын тусламжтайгаар хуурамч бус зан үйлийг заах хэрэгтэй.
- Шүүмжлэлгүй хэлтэй аутизмтай хүмүүс ба аутизмгүй хүмүүсийн ялгааг тайлбарла. Жишээлбэл, та “Автомат бус хүмүүс бие биенийхээ нүд рүү харах дуртай байдаг, гэхдээ аутизмтай хүмүүс үүнийг хийхэд тийм ч таатай биш байж магадгүй юм. Бусдын нүд рүү харахад тэр хүн таныг сайн сонсогч, эелдэг хүн гэж бодох болно. Хэрэв танд эвгүй санагдаж байвал та үнэхээр түүний ам, эрүү рүү харж байхдаа түүний нүд рүү харж байгаа мэт дүр эсгэж чадна."
- Хүүхдийн биеийн хэл ярианы өвөрмөц байдлыг үнэл. Таны зорилго бол түүнийг бусад хүмүүстэй ойртох янз бүрийн арга замыг ойлгоход нь туслах явдал юм.
Алхам 4. Юу буруу болсныг асуу
Аутизмтай хүүхдүүд санаа зовох юм бол санаа зовох юмгүй, эсвэл эргэн тойрныхоо хүмүүс тэдний гомдлыг тоохгүй гэж боддог болохоороо дуугарахгүй байж болно. Хэрэв та ямар нэг зүйл хүүхдийнхээ тав тухыг алдагдуулж байгааг мэдэрч байвал асуугаад үзээрэй. Хүүхдээ өөрийгөө хамгаалах чадвараа сайжруулахыг урамшуулан дэмжээрэй!
- Хэрэв тэр уур уцаартай мэт санагдаж байвал "Таныг илүү тав тухтай байлгахын тулд би юу хийж чадах вэ?" Гэж асууж үзээрэй.
- Ямар нэг зүйл буруу байгааг мэдэрч байгаагаа тайлбарлаж, дараа нь асуулт асууж үзээрэй. Жишээлбэл, “Та яагаад ургамлын ард нуугдаж байгаа юм бэ? Ямар нэг зүйл танд эвгүй санагдаж байна, тийм үү?"
- Гомдлоо зоригтой хэлж байгаад түүнийг магтагтун. Жишээлбэл, “Хэтэрхий чанга байсан гэж надад хэлсэнд баярлалаа. Та үнэхээр ухаантай юм байна, учир нь та үнэнийг хэлэхийг хүсч байна. Та нам гүм газар руу нүүхийг хүсч байна уу?"
- Түүнийг уурлуулсан зүйлийг өөрчилж чадахгүй байсан ч гэсэн түүнийг дахин тохь тухтай байлгахыг хичээгээрэй, нөхцөл байдлыг сайжруулахын тулд анхаарал тавьж байгаагаа харуул.
Алхам 5. Түүнийг оролцуулахыг үргэлж хичээгээрэй
Хүүхдүүд нийгмийн янз бүрийн үйл ажиллагаанд оролцохыг хүсдэг ч үүнийг хийхэд хэцүү байдаг үе үргэлж байх болно. Эдгээр мөчүүдийг мэдэж, тэднийг оролцуулах санаачлагыг гартаа аваарай. Надад итгээрэй, энэ зан байдал түүнд маш их ач холбогдолтой байх болно!
- Хүүхдийн хүслийг асуу. Жишээлбэл, тэр бусад хүүхдүүдтэй нуугдаж тоглохыг хүсч болно. Эсвэл тэр эргэн тойронд байгаа нөхцөл байдал хэтэрхий шуугиантай санагдаж, ганцаараа тоглохыг хүсч магадгүй юм. Эдгээр хүслийг биелүүлж, хүүхдүүдийг хийхийг хүсэхгүй байгаа зүйлийг бүү хий.
- Бичгийн харилцаа нь аутизмтай хүүхдүүдийн хувьд илүү сайн арга байж болох юм. Тиймээс хүүхдээ онлайнаар найз нөхөдтэй болох эсвэл үзэг нэгтнүүдтэйгээ захидал солилцохыг уриалж үзээрэй.
- Мэдрэхүйн хил хязгаарыг тодорхойлох. Аутизмтай хүүхдүүд өөрсдийгөө тийм ч таатай бус орчинд хамруулахаас эргэлздэг. Үүнийг даван туулахын тулд хөгжмийн дууны хэмжээг багасгах эсвэл хүүхдүүдийг хүрээлэн буй орчинд нүүх тусгай булан тохижуулах гэх мэт шаардлагатай янз бүрийн тохируулга хийхээс бүү эргэлзээрэй.
Алхам 6. Аутизмтай хүүхдүүдтэй харилцах хамгийн сайн аргуудыг багш, асран хамгаалагч, ойр ойрхон харьцдаг бусад хүмүүстээ хэлээрэй
Таны эргэн тойронд байгаа бусад насанд хүрэгчид хүүхдийнхээ нөхцөл байдлыг сайн ойлгож байгаа эсэхийг шалгаарай! Зөвхөн ийм байдлаар л хүүхдийн урт хугацааны хөгжлийг баталгаажуулж чадна. Хүүхдийн хүлээн авах харилцааны дадал хэвшил нийцтэй байхын тулд та хүүхдийн боловсролын үйл явцад идэвхтэй оролцож байгаа эсэхээ шалгаарай.
Хэрэв та хүсвэл тэдэнд энэ болон бусад wikiHow нийтлэлүүдийг үзүүлж болно
3 -ийн 3 -р арга: Аутизмтай хүүхдүүдийн өвөрмөц байдлыг ойлгох
Алхам 1. Аутизмтай хүүхдүүд эргэн тойрныхоо ертөнцийг өөрөөр хардаг гэдгийг ойлгоорой
Аутизмтай хүүхдийн эргэн тойрныхоо ертөнцийг үзэх үзэл нь ихэнх хүмүүсээс өөр байх нь гарцаагүй. Тэд ямар нэг зүйлийг тайлбарлахад бэрхшээлтэй тулгарвал ярих, сонсох, мэдээллийг ойлгоход бэрхшээлтэй байдаг. Гэсэн хэдий ч эдгээр ялгаатай үзэл бодол нь өвөрмөц бөгөөд эргэн тойрныхоо ертөнцөд ашиг тустай байж болохыг ойлгоорой!
Жишээлбэл, зарим аутизмтай хүүхдүүд аман мэдээллийг ойлгоход бэрхшээлтэй байдаг тул бичгээр харилцахыг илүүд үздэг. Ирээдүйд эдгээр бичгээр дамжуулан санал бодлоо илэрхийлэх чадвар нь эргэн тойрныхоо хүмүүст хэрэгтэй, утга учиртай роман, нийтлэл бичихэд түлхэц болно шүү дээ! Үүний үр дүнд дэлхий ертөнцийг хүн бүрийн хувьд илүү хөгжилтэй, мэдээллийн баялаг газар болгон хувиргаж чадна
Алхам 2. Ашиг сонирхлын хомсдолыг танд хувийн халдлага гэж бүү хүлээн зөвшөөр
Аутизмтай хүүхдүүд сонирхдог зүйлдээ ихээхэн анхаарал хандуулдаг гэдгийг санаарай. Үүний үр дүнд тэд бусад сэдвийг огт сонирхдоггүй бололтой. Нөхцөл байдал нь танд дургүй байх хэлбэр биш, харин тэдэнд хамааралгүй сэдвүүдэд оролцоогүй байгаагийн нэг хэлбэр гэдгийг санаарай. Онцгой тохиолдолд зарим аутизмтай хүүхдүүд ямар ч сэдвийг сонирхдоггүй!
Түүний биеийн хэлийг уншиж хэвшээрэй. Зарим аутизмтай хүүхдүүд янз бүрийн зүг ширтэх, гар хөлөө байнга хөдөлгөх, эсвэл анхаарлаа төвлөрүүлэхдээ нэг ч үг хэлэхгүй байхад дассан байдаг. Өөрөөр хэлбэл тэд жирийн хүнээс өөр байдлаар сонирхолоо илэрхийлж магадгүй юм
Алхам 3. Аутизмтай хүүхдүүд жирийн хүнээс өөр нийгмийн мэдрэмжтэй байж болохыг ойлгоорой
Жишээлбэл, аутизмтай хүүхэд түүний зан авир үнэхээр бүдүүлэг, чиний уйтгар гунигтай байгааг, эсвэл түүнтэй ярихыг ч хүсэж байгаагаа ойлгохгүй байж болно. Хэрэв та түүнд нийгмийн мэдрэмжийн мэдрэмж дутагдаж байгааг мэдэрч байвал түүнийгээ тодорхой хэлж, мэдээллийг илүү зохистой авч явахад нь туслаарай.
Алхам 4. Аутизмтай хүүхдүүд нийгмийн нөхцөл байдалд хэрхэн оролцохоо мэдэхгүй байж магадгүй гэдгийг ойлгоорой
Тэр янз бүрийн арга хэмжээнд оролцохыг хүсч байсан ч нийгмийн ур чадваргүй байх нь түүнд саад болж магадгүй юм. Ийм учраас аутизмтай хүүхдүүдийг харилцааны явцыг илүү сайн эхлүүлэхийн тулд ерөнхийдөө сургах шаардлагатай байдаг.
Аутизмтай хүүхдүүд ихэвчлэн өөр өөрийнхөөрөө нийгэмшдэг. Тиймээс та тэднийг нийгмийн янз бүрийн үйл ажиллагаанд илүү их оролцуулах илүү үр дүнтэй арга замыг олох хэрэгтэй
Алхам 5. Түүний хязгаарлагдмал аман ярианд тэвчээртэй ханд
Хязгаарлагдмал аман ур чадвартай байх нь тэднийг сурахад саад болдоггүй гэдгийг санаарай. Чухамдаа аутизмтай хүүхдүүдийн ихэнх нь хурц оюун ухаантай, шинэ мэдлэгт дасан зохицох чадвартай байдаг. Хамгийн гол нь та түүний ойлгосон хэлээр мэдээллийг заах чадвартай байх ёстой бөгөөд түүнийг үл тоомсорлож болохгүй өвөрмөц чадвартай гэдгийг санаж байх хэрэгтэй.
- Хэл ярианы хоцрогдолтой хүүхдүүд 18 сартайгаасаа альтернатив болон сайжруулсан харилцааны хэрэгслээс ихээхэн ашиг тус хүртэх боломжтой. Эдгээр мэдээллийн хэрэгслээр зэвсэглэснээр тэд илүү хялбар харилцаж сурах боломжтой бөгөөд богино хугацаанд гүйцэх боломжтой.
- Зарим аутизмтай хүүхдүүд зөв үг олоход бэрхшээлтэй байдаг. Тэвчээртэй байж, түүний юу гэсэн үг болохыг ойлгохын тулд асуулт асуухаас бүү эргэлзээрэй.
