Аутизмтай хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөл, уур бухимдлаас ангижрах 5 арга

2024 Зохиолч: Jason Gerald | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 11:28

Аутизмтай хүүхдүүдийн ихэнх нь түрэмгий зан гаргадаггүй боловч ихэнх нь хүнд хэцүү нөхцөл байдалтай тулгарах эсвэл юу хүсч байгаагаа ойлгохгүй байх үедээ сэтгэл хөдлөл, тэсрэлт хийдэг. Аутизмтай хүүхдүүд бусдын дургүйг хүргэхийн тулд санаатайгаар ингэж хариулдаггүй, гэхдээ хариулах өөр аргыг ойлгодоггүй. Энгийн стратеги ашиглан та хүүхдийнхээ сэтгэл хөдлөл, цочролыг тайвшруулж, өөрийгөө хянах чадварыг сайжруулж чадна.

Алхам

3 -ийн 1 -р арга: Сэтгэл хөдлөлийн дэлбэрэлтийн шинж тэмдгийг даван туулах

Алхам 1. Хүүхдийнхээ сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлтийн шалтгааныг авч үзье

Аутизмтай хүн тэвчиж байсан хүчтэй стрессээ даван туулах чадваргүй болж, улмаар тэсрэлт мэт харагдах сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэлд тэсрэх үед сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлт үүсдэг. Ихэнх хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөлийн бухимдал нь тэдний урмыг хугалдаг зүйлээс үүдэлтэй байдаг. Аутизмтай хүүхдүүд таныг зовоохыг хүссэндээ тэсэлгүй, харин ямар нэгэн зүйл стресстэй байдаг. Тэд тохиолдож буй нөхцөл байдал, өдөөлт, өөрчлөлтийг даван туулах хангалттай хүч чадалгүй гэдгээ хэлэхийг хичээдэг. Сэтгэлийн хямралыг бухимдлаасаа гаргаж эсвэл бусад харилцааны хэлбэр амжилтгүй болбол хамгийн сүүлчийн арга болдог.

Сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлт олон хэлбэртэй байдаг. Сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлт нь хашгирах, уйлах, чихээ бөглөх, өөрийгөө гэмтээх, заримдаа түрэмгий зан авир гаргах хэлбэртэй байж болно

Алхам 2. Аутизмтай хүүхдэд гэртээ тохь тухтай байлгах арга замыг хайж олох

Сэтгэл хөдлөл нь хүчтэй стрессээс үүдэлтэй байдаг тул тав тухтай орчныг бүрдүүлэх нь хүүхдийн стрессийн шалтгааныг багасгах боломжтой юм.

• Хүүхдийнхээ аюулгүй байдал, тэнцвэрийг мэдрэх дэглэмийг дагаж мөрдөөрэй. Зургуудыг ашиглан хуваарь гаргах нь түүнд энэ дэглэмийг төсөөлөхөд тусална.
• Хэрэв дэглэмд өөрчлөлт орсон бол хүүхдээ энэ өөрчлөлтөд бэлтгэх хамгийн сайн арга бол үүнийг зураг эсвэл ардын аман зохиолоор тайлбарлах явдал юм. Яагаад өөрчлөлт гарахыг тайлбарла. Энэ нь таны хүүхэд юу хүлээж байгааг ойлгоход нь туслах бөгөөд ингэснээр өөрчлөлт гарсан үед тайван байх болно.
• Стресстэй нөхцөл байдлаас хүүхдээ орхи.

Алхам 3. Хүүхдээ стрессээ хянах арга техникийг заа

Зарим аутизмтай хүүхдүүд сэтгэлийн хямралыг хэрхэн яаж даван туулахаа ойлгодоггүй тул тэдэнд нэмэлт тусламж хэрэгтэй болдог. Стрессийг хянах арга техникийг амжилттай хэрэгжүүлж байхдаа хүүхдээ магтагтун.

• Стрессийн эх үүсвэр бүрийг шийдвэрлэх стратеги боловсруулах (дуу чимээ, хөл хөдөлгөөн ихтэй өрөө гэх мэт).
• Хүүхдээ тайвшруулах арга барилд сургаарай: гүнзгий амьсгалах, тоолох, завсарлага авах гэх мэт.
• Хүүхэддээ ямар нэгэн зүйл санаа зовж байгаа бол түүнд мэдэгдэх зохицуулалтыг хий.

Алхам 4. Хүүхэд стресст орсныг анзаарч, энэ мэдрэмжийг бодит гэж хүлээн зөвшөөр

Хүүхдийнхээ хэрэгцээг байгалийн болон чухал гэж үзэх нь сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэхээс айхгүй байхыг сурахад тусална.

• "Би чиний хөмсгөө зангидсан царайг харж байна. Таныг зовоож байгаа зүйл байна уу? Би ах, эгч хоёрыг гадаа тоглуулахыг гуйж болно."
• "Та өнөөдөр ууртай харагдаж байна. Та юунаас болж уурлаж байгаагаа надад хэлэхийг хүсч байна уу?"

Алхам 5. Хүүхдийнхээ эерэг зан чанарыг загварчлах

Таны хүүхэд стресст орсон үедээ үүнийг ажиглаж, стрессийг даван туулахдаа өөрийн зан байдлыг дуурайж сурдаг. Ёс суртахуунтай байж, сэтгэлээ илэрхийлэхдээ тайван байж, шаардлагатай үед тайвшрах цаг гаргаж өгөх нь хүүхдээ ч мөн адил үүнийг сурахад тусална.

• Өөрийн сонголтыг тайлбарлах талаар бодож үзээрэй. “Би яг одоо уурлаж байгаа болохоор жаахан тайвширч, гүнзгий амьсгаа авах болно. Үүний дараа би дахин эргэж ирнэ."
• Та тодорхой зан үйлийг хэд хэдэн удаа хийсний дараа таны хүүхэд ч гэсэн үүнийг хийхийг хичээх болно.

Алхам 6. Хүүхдэдээ нам гүм орчин бий болго

Таны хүүхэд харааны, аудио, үнэр, хүрэлцэх өдөөлтийг боловсруулж, хянахад бэрхшээлтэй байдгийг ойлгох нь чухал юм. Хэт их өдөөлт нь таны хүүхдийг стресст оруулж, хэт их ачаалал өгч, энэ бүхэн сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлтэнд өртөмтгий болдог. Энэ тохиолдолд нам гүм газар нь хүүхдээ тайвшруулахад тусалдаг.

• Хүүхдүүд нам гүм газар орохыг хүсч байвал дохио өгөхийг заа. Тэд тухайн газар руу чиглүүлж, тухайн хэсгийг харуулсан картан дээрх зургийг үзүүлэх, биеийн хэлээ ашиглах, дэлгэцэн дээр бичих, эсвэл амаар хэлэх боломжтой.
• Нэмэлт зөвлөмж авахын тулд энэ нийтлэлийг (англи хэл дээр) уншина уу.

Алхам 7. Болсон аливаа сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлтийг тэмдэглэ

Хүүхдийнхээ сэтгэл хөдлөлийн цочрол гарч ирэх бүрийг анзаарах нь зан авирын шалтгааныг ойлгоход тусална. Таны хүүхэд сэтгэл хөдлөлөөр догдлох үед дараах асуултуудыг тэмдэглэлдээ хариулж үзээрэй.

• Таны хүүхэд юунаас болж уурладаг вэ? (Хүүхэд хэдэн цагийн турш стрессийг тэвчиж байж магадгүй гэж бодоорой.)
• Хүүхэд стрессийн ямар шинж тэмдгийг харуулдаг вэ?
• Хэрэв та түүнд стрессийн түвшин нэмэгдэж байгааг анзаарсан бол та юу хийх вэ? Энэ арга үр дүнтэй юу?
• Ирээдүйд үүнтэй төстэй сэтгэл хөдлөлөөс хэрхэн урьдчилан сэргийлэх вэ?

Алхам 8. Хүүхэдтэйгээ алгадах, муухай ааш гаргах талаар ярилц

Аутизмтай байх нь зодох, бүдүүлэг байх шалтаг биш гэдгийг санаарай. Хэрэв хүүхэд бусадтай бүдүүлэг харьцаж байгаа бол тайван байхад нь түүнтэй ярилц. Зарим үйлдлийг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй гэдгийг тайлбарлаж, түүнд юу хийхийг зааж өг.

“Эгчийгээ зодох нь танд сайн биш. Таныг уурлаж байгааг би ойлгож байна, гэхдээ цохих нь бусад хүмүүсийг гомдоохыг хэлдэг, бид уурласан ч гэсэн бусад хүмүүсийг гомдоох ёсгүй. Хэрэв та уурлаж байгаа бол гүнзгий амьсгаа аваад, завсарлага аваад эсвэл асуудлынхаа талаар надад хэлээрэй."

Алхам 9. Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн үед туслахын тулд хүүхдийн бусад зөвлөхүүдийн нэгийг дуудаарай

Аутизмтай хүүхдүүдийн олонх нь цагдаагаар үйлчлүүлж байхдаа гэмтэл авч, бүр амь насаа алддаг. Тиймээс, хэрэв та хүүхдийнхээ сэтгэл хөдлөлийг даван туулж чадахгүй бол нэн даруй цагдаа дуудахын оронд өөр зөвлөхөөс тусламж хүсээрэй.

Зөвхөн бие махбодийн хувьд маш аюултай тохиолдолд цагдаа дуудах. Цагдаа таны хүүхдэд хатуу хариу өгөх бөгөөд энэ нь гэмтлийн дараах стрессийн шинж тэмдгийг өдөөж, сэтгэл хөдлөлийг улам дордуулдаг

3 -ийн 2 -р арга: Тархины шинж тэмдгийг даван туулах

Алхам 1. Таны хийж буй үйлдэл хүүхдийнхээ уур бухимдалд нөлөөлж болзошгүйг анхаарч үзээрэй

Танай хүүхэд ямар нэгэн зүйл хүсээд, авахгүй байхад нь уурладаг. Уурлах үед хүүхэд хүссэн зүйлээ авах болно гэж найдаж байна. Хэрэв та түүнд хүссэн зүйлээ өгвөл (жишээлбэл, зайрмаг эсвэл усанд орох/унтах гэх мэт) хүүхэд уурлах нь хүссэн зүйлээ авах сайн арга гэдгийг ойлгох болно.

Алхам 2. Уур уцаартай зан авирыг эртхэн таних

Аутизмтай хүүхэд бага байхад уур уцаарыг таньж эхлэх нь илүү хялбар байдаг. Жишээлбэл, шалан дээр цохиж буй зургаан настай хүү үүнийг хийдэг 16 настай хөвгүүнээс илүү удирдах чадвартай байдаг. Үүнээс гадна хүүхэд бага насандаа өөрийгөө болон бусдыг гэмтээх магадлал багатай байдаг.

Алхам 3. Үзүүлсэн уур бухимдлыг үл тоомсорлоорой

Орилох, хараах, гоморхохтой тэмцэх хамгийн сайн арга бол тэднийг үл тоомсорлох явдал юм. Энэ нь хүүхдэд анхаарал хандуулахын тулд зан авир нь үр дүнтэй биш гэдгийг хүүхдэд заах болно. Бодол санаа, мэдрэмжээ бусадтай хуваалцах нь бүр ч илүү тус болно, тэгвэл та "Ингэж хөмсгөө зангидсан чинь юу болохыг ойлгохгүй байна. Гэхдээ хэрэв та жаахан тайвширч, танд юу саад болж байгааг тайлбарлаж чадвал би таныг сонсохдоо баяртай байх болно."

Алхам 4. Таны хүүхэд бүдүүлэг зан гаргаж, аюултай зүйл хийж эхэлбэл арга хэмжээ аваарай

Хүүхэд юм шидэж, бусдын эд хөрөнгийг булааж, цохиж эхэлбэл үргэлж арга хэмжээ аваарай. Хүүхдээс үүнийг хийхээ больж, зан авир нь яагаад сайн биш байгааг тайлбарлахыг хүс.

Алхам 5. Хүүхдээ илүү сайн биеэ авч явахыг нь дэмжээрэй

Хүссэн хариултаа авахын тулд хүүхдээ биеэ зөв авч явахыг сонгож чадна гэдгээ хэлээрэй. Үүнийг хүүхдэдээ тайлбарлах нь түүнд хүссэн зүйлээ олж авах хамгийн сайн арга замыг ойлгоход нь туслах болно (эсвэл ядаж сонсох эсвэл өөр ямар нэгэн буулт хийхийг хүлээн зөвшөөрөх).

Жишээлбэл, та хүүхэддээ “Хэрэв та надад туслахыг хүсч байвал гүнзгий амьсгаа аваад юу болсныг хэлж өгч болно. Хэрэв надад хэрэгтэй бол би энд байна."

3 -ийн 3 -р арга: ABC техникийг ашиглах

Алхам 1. Асуудлын “дээд талд хүрэх” хүн болоорой

Сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлт ихэвчлэн тохиолддог, жишээлбэл аялахаасаа өмнө, шүршүүрт орохоосоо өмнө, унтахаасаа өмнө тэмдэглэл хөтөлж байгаарай (тусгай өдрийн тэмдэглэлд тэмдэглээрэй). Асуудлын A-B-C (өмнөх тохиолдол, зан байдал, үр дагавар) -ыг бичнэ үү. Энэ нь хүүхдийн зан байдлыг тодорхойлж, хүндрэл гарахаас урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх арга хэмжээг олоход тусална.

• Өмнөх үеийнхэн (өмнөх хүчин зүйлүүд): Сэтгэл хөдлөлийг өдөөж буй хүчин зүйлүүд (цаг, огноо, газар, үйл явдал) юу вэ? Эдгээр хүчин зүйлс нь асуудлын үүсэхэд хэрхэн нөлөөлдөг вэ? Та хүүхдийг гомдоосон, бухимдуулсан зүйл хийсэн үү?
• Зан төлөв (зан төлөв): Хүүхэд ямар зан үйлийг харуулдаг вэ?
• Үр дагавар (үр дагавар): Хүүхдийн зан төлөв ямар үр дагавартай вэ? Та энэ зан авирыг даван туулахын тулд юу хийсэн бэ? Хүүхэд юу болсон бэ?

Алхам 2.

Хүүхдийн өдөөгч хүчин зүйлсийг тодорхойлохын тулд тусгай A-B-C тэмдэглэлийг ашиглана уу.

Дараа нь энэхүү таних тэмдгийн үр дүнг ашиглан хүүхдэдээ “хэрэв - тэгвэл” гэсэн зарчмыг зааж өгөөрэй. Жишээлбэл, "хэрэв хүүхэд өөр хүн тоглоомыг нь хугалсан гэж уурлавал энэ нь тусламж хүсэх хамгийн тохиромжтой үе юм."

ABC тэмдэглэлийнхээ агуулгыг эмчилгээний эмчтэй ярилц. Хүүхдийн талаар ABC мэдээллийг цуглуулсны дараа энэ мэдээллийг эмчтэй ярилцаж, нөхцөл байдал бүрт хүүхдийнхээ зан байдлын талаар үнэн зөв дүр зургийг олж аваарай.

Хүүхдүүдтэй харилцахад нь туслах

1. Хүүхдийнхээ үндсэн хэрэгцээг илэрхийлэхэд нь тусал. Хэрэв таны хүүхэд түүнийг зовоож буй зүйлийнхээ талаар ярьж чаддаг бол энэ нь стресс эсвэл муу зан авир гаргах магадлалыг бууруулдаг. Таны хүүхэд дараахь зүйлийг хэрхэн яаж хийхийг мэддэг байх ёстой.

   

   • "Би өлсөж байна."
   • "Би ядарч байна."
   • "Надад жаахан амрах хэрэгтэй байна."
   • "Гэж өвтгөж."

2. Хүүхдээ сэтгэл хөдлөлөө олж, ойлгохыг заа. Олон аутизмтай хүүхдүүд өөрсдийн мэдрэмжийг ойлгоход бэрхшээлтэй байдаг бөгөөд хэрэв тэдэнд зураг дээр зааж өгөх эсвэл тэдний мэдрэмжийг дагалддаг биеийн шинж тэмдгийг судлахыг заадаг бол энэ нь тусалдаг. Хүмүүст ямар сэтгэгдэлтэй байгаагаа хэлж өгөх ("хөл хөдөлгөөн ихтэй дэлгүүрийн гудамж намайг айлгадаг" гэх мэт) нь хүмүүст шийдлийг олоход туслах болно гэдгийг тайлбарла (жишээ нь, "намайг дэлгүүрээ дуустал эгчтэйгээ гадаа хүлээж болно").

   

   Хүүхэд хэлвэл та сонсох болно гэдгийг тайлбарла. Энэ арга нь уур хилэнг арилгах болно

3. Тайван, тууштай байгаарай. Сэтгэлийн хөөрөлд өртөмтгий хүүхдүүдэд тайван, тогтвортой, бүх зүйлд тууштай хандах эцэг эх хэрэгтэй. Та эхлээд өөрийгөө хянаж чадахгүй болтол хүүхэд өөрийгөө хянах чадвар ямар чухал болохыг онцлон тэмдэглэж чадахгүй.

   

4. Таны хүүхэд үнэхээр сайн биеэ авч явахыг хүсч байна гэж бодъё. Үүнийг "эерэг таамаглалын зарчим" гэж нэрлэдэг бөгөөд аутизмтай хүмүүсийн нийгэмших чадварыг сайжруулдаг. Аутизмтай хүмүүс талархах юм бол нээлттэй болох хүсэл эрмэлзэлтэй байх болно.

   

5. Харилцааны өөр хэрэгслийг хайж олох. Хэрэв аутизмтай хүүхэд ярихад бэлэн биш байгаа бол түүнийг тантай холбоо тогтоох өөр арга зам бий. Биеийн хэл, бичих, зураг солих, эсвэл эмчийн санал болгож буй бусад аргыг туршиж үзээрэй.

   

   Бусад стратегиудыг туршиж үзээрэй

   1. Таны хийж буй үйлдэл хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлтэнд нөлөөлдөг гэдгийг хүлээн зөвшөөр. Жишээлбэл, хэрэв та хүүхдээ уурлуулж байгаа зүйлийг байнга хийж байгаа бол (түүнийг хэт их мэдрэхүйн өдөөлтөд оруулах, эсвэл хүсээгүй зүйл рүү нь түлхэх гэх мэт) тэр уурлах болно. Хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлт нь эцэг эхээ тэдний мэдрэмж, хүслийг хүлээж авах цорын ганц арга зам гэж итгэдэг бол илүү их тохиолддог.

      

   2. Хүүхэддээ хүндэтгэлтэй хандаарай. Өөрийгөө хүчлэх, ямар нэг зүйлд эвгүй санагдаж байгаагаа үл тоомсорлох, бие махбодоо биеэ барих нь хор хөнөөлтэй үйлдэл юм. Хүүхдийнхээ бие даасан байдлыг хүндэтгэх.

      

      • Мэдээжийн хэрэг, та "үгүй" гэсэн үгийг үргэлж хүлээн зөвшөөрч чадахгүй. Хэрэв та хүүхдийнхээ хүссэн зүйлийг хийхийг хүсэхгүй байгаа бол яагаад гэдгийг нь хэлээрэй. Тухайлбал, “Машиндаа аюулгүйн бүсээ хамгаалах нь чухал. Осол гарсан тохиолдолд хамгаалах бүс таны биеийг хамгаалах болно.”
      • Хэрэв ямар нэгэн зүйл түүнд төвөг учруулж байгаа бол учрыг нь олж, гарц олохыг хичээгээрэй. Жишээлбэл, “Суудал эвгүй байна уу? Жижиг дэр хэрэгтэй байна уу?"

   3. Эмчилгээний аргуудыг анхаарч үзээрэй. Сонгомол серотониныг буцааж авах дарангуйлагч (SSRI) эм, сэтгэцийн эсрэг эм, сэтгэл санааны тэнцвэржүүлэгч нь цочромтгой хүүхдийн сэтгэл санааны асуудлыг үр дүнтэй шийдвэрлэхэд тусалдаг. Гэсэн хэдий ч бусад эмчилгээний нэгэн адил тус бүр өөрийн гаж нөлөөтэй байдаг тул эмчилгээ нь үнэхээр хамгийн сайн сонголт эсэхийг сайтар бодож үзэх хэрэгтэй.

      

      "Рисперидон" эмчилгээ нь аутизмтай хүүхдүүдийн түрэмгий зан авир, өөрийгөө гэмтээх богино хугацааны эмчилгээнд нэлээд үр дүнтэй болохыг харуулсан хангалттай судалгаа байдаг. Энэ эмийн ашиг тус, эрсдэлийн талаар эмч, эмчтэйгээ ярилц

   4. Эмчилгээний эмчээс тусламж хүс. Эмчилгээний эмч нь таны хүүхдэд харилцааны чадварыг сайжруулахад туслах болно. Аутизмтай хүүхдэд тохирсон эмчилгээний эмч хайж олох хэрэгтэй. Таны байнгын эмч эсвэл аутизмын спектрийн эмгэгтэй хүмүүст туслах бүлгүүд танд сайн эмч санал болгоход туслах болно.

      

   5. Хүүхдэдээ илүү хялбар алхамуудыг зохион байгуул. Жишээлбэл, хэрэв таны хүүхэд хувцаслах дургүй бол энэхүү "төвөгтэй" үйл явцыг нэг нэгээр нь хялбар алхам болгон хуваа. Энэ нь таны хүүхэд тодорхой үйл ажиллагаатай хаана тэмцэж байгааг ойлгоход тусална. Ийм байдлаар таны хүүхэд энэ тухай ярихгүй байсан ч таны эсэргүүцэх, хүндрэлтэй байгаа зүйлийнхээ талаар танд "хэлэх" болно.

      

   6. Аутизмтай хүүхдүүдэд нийгмийн нөхцөл байдал (нийгмийн түүхүүд), зурагтай ном, тоглоом тоглох зэргээр биеэ зөв авч явахыг сурахад нь туслах зорилгоор тусгай түүхүүдийг ашигла. Янз бүрийн байршилд байгаа номын сангууд нь төрөл бүрийн чадварыг заадаг хүүхдийн номоор дүүрэн байдаг бөгөөд та эдгээр ур чадварыг тоглоомын үйл ажиллагаагаар дамжуулан заах боломжтой.

      

      Жишээлбэл, хэрэв таны нэг хүүхэлдэй уурлавал хүүхэлдэйгээ нэг газар ("тайван газар") руу шилжүүлж, гүнзгий амьсгаа авахыг хүсч болно. Хүмүүс уурлах үедээ үүнийг хийх ёстой гэдгийг таны хүүхэд ойлгох болно

   7. Зөв урамшууллын системийг авч үзье. Зөв урамшууллын системийг хэрэгжүүлэхийн тулд мэргэжилтэнтэй хамтран ажиллаарай, ингэснээр таны хүүхэд тайван байхын тулд шагнал авах болно. Шагнал нь магтаалын хэлбэртэй байж болно ("Та завгүй дэлгүүр хэсэх үедээ маш сайн ажилласан!" Эсвэл "Уурлах үедээ гүнзгий амьсгаа авахад үнэхээр сайхан байсан"), хуанлийн алтан одны наалт, эсвэл үнэлэх бусад хэлбэр. бие махбодийн. Хүүхдээ сайн зан авир гаргаж амжилтаараа бахархахад нь тусал.

      

   8. Хүүхэддээ бүрэн хайр, халамжаа өг. Хэрэв таны хүүхэд тантай нягт холбоотой байвал тэр тусламж хэрэгтэй үед тань дээр ирж сурч, таныг сонсох болно.

      

   Зөвлөмж

   • Тайван байх. Таны тэвчээр дуусах тул хүүхдээ тайван байлгахын тулд тайван байж, хяналтандаа байлгах нь чухал юм.
   • Аутизмтай хүмүүс ч гэсэн сэтгэлийн хөөрөлд дургүй байдаг гэдгийг санаарай. Сэтгэл хөдлөлийн дараа таны хүүхэд өөрийгөө барьж чадаагүйдээ ичиж, харамсаж магадгүй юм.
   • Нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх стратеги олоход хүүхдээ оролцуул. Энэ нь хүүхдэд оролцож, зан авираа хянах боломжтой болно.
   • Заримдаа сэтгэлийн хөдлөл нь мэдрэхүйн хэт өдөөлтөөс үүдэлтэй байдаг бөгөөд энэ нь аутизмтай хүн хэт их өдөөлтийн "тун" -ыг мэдэрдэг. Үүнийг шийдвэрлэх хамгийн сайн арга бол мэдрэхүйн мэдрэмжийн түвшинг бууруулж, аутизмтай хүмүүст мэдрэхүйн өдөөлтийг илүү сайн шийдвэрлэх боломжийг олгодог мэдрэхүйн интеграцийн эмчилгээ юм.

   Анхааруулга

   Хүүхдийнхээ амьдралын хэв маягт томоохон өөрчлөлт оруулахаасаа өмнө эмч, эмчтэй ярилцаарай

   1. O'Leary, KD, and Wilson, GT, (1975), Behavior Therapy: Application and Outcome, ISBN 978-0130738752
   2. Барлоу, DH, ба Дуранд, VM, (2009), Хэвийн бус сэтгэл судлал: Нэгдсэн хандлага, ISBN 978-1285755618
   3. 10 настай аутизмтай хүү цагдаа нарт гэмтэл учруулжээ
   4. https://www.theguardian.com/uk/2013/feb/17/police-restraint-autistic-boy (агуулгын анхааруулга: товч чадвар)
   5. https://filmingcops.com/cop-knees-child-in-head-and-tases-him-for-playing-in-a-tree-witness/
   6. https://thefreethoughtproject.com/police-encounter-leaves-legally-blind-autistic-teen-beaten-unconscious-he-refused-comply/
   7. Антай-Отгон, Д, (2003), Сэтгэцийн сувилгаа: Биологийн болон зан үйлийн тухай ойлголт, ISBN 978-1418038724
   8. O'Leary, KD, and Wilson, GT, (1975), Behavior Therapy: Application and Outcome, ISBN 978-0130738752
   9. https://pbi.sagepub.com/content/3/4/194.abstract
   10. O'Leary, KD, and Wilson, GT, (1975), Behavior Therapy: Application and Outcome, ISBN 978-0130738752
   11. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/18929056
   12. Бид таны хүүхэд шиг: Түрэмгийллийн эх сурвалжийг шалгах хуудас
   13. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/12463518
   14. https://www.everydayhealth.com/autism/managing-aggression-in-kids.aspx
   15. Буханнан, С. М. & Вайсс, М. Ж. (2006). Зан үйлийн анализ ба аутизм: танилцуулга. Аутизм: NJ
   16. https://www.nejm.org/doi/full/10.1056/NEJMoa013171#t=articleTop

   17. https://emmashopebook.com/2014/10/01/raging-screams-and-shame/