Суралцах явцад эвдрэл гарсан эсэхийг мэдэх 3 арга

2024 Зохиолч: Jason Gerald | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-01-19 22:13

Сургалтын бэрхшээл (LD) гэдэг нь мэдрэлийн системийн эмгэг бөгөөд тархи нь мэдээллийг хэрхэн боловсруулдагт нөлөөлж, унших, бичих, арифметик гэх мэт тодорхой ур чадвар эзэмшихэд хүнд хэцүү эсвэл боломжгүй болгодог. Олон хүмүүс бага наснаасаа оношлогдож, сургуульд байхдаа эмчилгээгээ эхэлдэг бол харамсалтай нь бусад хүмүүс орхигддог бөгөөд хэзээ ч оношлогддоггүй. Энэхүү гарын авлага нь танд эсвэл таны хүүхдэд сурах бэрхшээлтэй байгаа эсэхийг тодорхойлоход тусална. Энэхүү нийтлэлд мөн үзлэг, оношлогооны явцыг тайлбарлах болно.

Алхам

3 -ийн 1 -р арга: Сурах бэрхшээлийн шинж тэмдгийг таних

Алхам 1. Сурахад олон төрлийн бэрхшээл тулгарч байгааг ойлгох

Эдгээр эмгэг тус бүр нь хувь хүмүүст өөр өөр байдлаар нөлөөлдөг бөгөөд өөр өөр шинж тэмдэг илэрдэг. LD нь тархины дуу чимээ, дүрс, аман мэдээлэл/өдөөлтийг боловсруулахад нөлөөлдөг.

• LD нь тархины танин мэдэхүйн функц болох тархины мэдээллийг хүлээн авах, боловсруулах, хадгалах, хариу өгөхөд нөлөөлдөг мэдрэлийн системийн эмгэгийн үр дүн юм.
• LD нь эдгэршгүй бөгөөд насан туршдаа үргэлжилдэг. Гэхдээ LD -ийг зохих тусламжтайгаар хянах боломжтой.

Алхам 2. LD -ийн хамгийн түгээмэл хэлбэрүүдийг мэдэх

Судалгаагаар Жакарта хотын 3,215 бага ангийн сурагчдын 16,52% нь LD өвчнөөр шаналж байна. Харамсалтай нь, бүх төрлийн LD нь тархины танин мэдэхүйн бүсэд нөлөөлдөг тул шинж тэмдгүүд нь хоорондоо давхцдаг тул бэлтгэгдсэн мэргэжилтнүүд хүртэл тодорхойлоход хэцүү байдаг. Жишээлбэл, бичих чадвар муу байгаа нь бэлгэдэл боловсруулахад бэрхшээлтэй (дислекси) эсвэл орон зайн зохион байгуулалт муутай (дисграфи) зэргээс шалтгаалж болно. LD -ийн хамгийн түгээмэл төрлүүдийг энд харуулав.

1. Дислекси бол уншихад бэрхшээлтэй байдаг бөгөөд энэ нь хүний дуу, үсэг, үгийг хэрхэн тайлбарлахад нөлөөлдөг. Дислекси нь хүний үгсийн сан, унших хурд, үр дүнд нөлөөлдөг. Дислексийн шинж тэмдэг нь удаан ярих, бичих, үг хэллэгийг ойлгоход хүндрэлтэй байдаг.
2. Дискалкалия нь хүний тоо боловсруулах чадварт нөлөөлдөг бөгөөд үүнийг санах чадварыг алдагдуулж, хэв маяг, тоог ялгахад хүндрэлтэй гэж ойлгож болно. Дискалкулийн шинж тэмдэг нь тоон ойлголтыг тоолох, санах нь хэцүү байдаг.

3. Дисграфи бол бичихэд сурах бэрхшээлийн нэг хэлбэр бөгөөд тодорхой хэлбэрийн мэдээллийг ойлгох, боловсруулахад физик мотор үр дүнтэй ажиллах чадваргүй болох эсвэл сэтгэцийн бэрхшээлээс үүдэлтэй байж болно. Дисграфи өвчтэй хүмүүс бичих чадвар муутай, унших боломжгүй эсвэл тогтмол бус гар бичмэлтэй, бичгээр харилцахад бэрхшээлтэй байдаг.

   

   Алхам 3. Сурахад хүндрэлтэй байгаа нийтлэг шинж тэмдгийг тодорхойлох

   LD бүр тархинд янз бүрийн байдлаар нөлөөлдөг боловч тухайн хүний яриа, харааны болон ярианы эмгэгтэй эсэхийг тодорхойлоход туслах нийтлэг шинж тэмдгүүд байдаг. Эдгээр шинж тэмдгүүд нь:

   • Үг үсгийн алдаа гаргах.
   • Унших, бичих дургүй байдал.
   • Дүгнэж хэлэхэд хэцүү.
   • Асуулттай холбоотой асуудлууд.
   • Муу санах ой.
   • Хийсвэр ойлголттой холбоотой асуудлууд.
   • Санаа бодлоо илэрхийлэхэд бэрхшээлтэй байдаг.
   • Дуудлагын алдаа.
   • Төвлөрлийг амархан сарниулдаг.
   • Баруун ба зүүн хоёрыг ялгахад хэцүү эсвэл чиглэлийг танихад сул тал.
   • Даалгавруудыг дагаж мөрдөх эсвэл даалгавраа биелүүлэхэд бэрхшээлтэй байдаг.

   

   Алхам 4. Өдөр тутмын хэв маяг, горимыг ажигла

   Шаардлагатай бол нарийвчилсан тэмдэглэл хөтөлж, LD -ийн хамгийн тод шинж тэмдэг болох ой тогтоолт сул, нийгмийн ур чадвар муудах, унших болон бичихээс бухимдах зэргийг хайж олоорой.

   • Та эсвэл таны хүүхэд өдөр тутмын ажлаа хийх тоолондоо өөр өөрөөр хийдэг үү? Энэ нь LD -ийн илрэл байж болно.
   • Үүнийг удаан хугацаанд хий.

   

   Алхам 5. Бусад шалтгааныг анхаарч үзээрэй

   Эдгээр шинж тэмдгүүд нь LD -ээс үүдэлтэй биш, харин танд болон таны хүүхдэд нөлөөлдөг өөр нэг эмгэгийн улмаас үүсдэг. Ихэнхдээ олон хүмүүс LD -ийн шинж тэмдэг илэрдэг боловч үнэндээ ямар нэгэн эмгэгээр өвддөггүй. Үүний оронд тэдэнд сурч боловсрох, анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хүндрэл учруулдаг нийгэм, санхүү, хувийн болон амьдралын ерөнхий нөхцөл байдал нөлөөлдөг.

   • Эдгээр "суралцах асуудлууд" нь эрүүл мэндийн эмгэгийг оруулаагүй болно.
   • Сургалтын бэрхшээлтэй байдал, сургалтын бэрхшээлийг ялгахад маш хэцүү байдаг.

   

   Алхам 6. Асуулт хариулт авах

   Хэрэв таны шинж тэмдэг нийгмийн болон гадаад нөхцөл байдлаас үүдэлтэй эсэх нь эргэлзэж байвал дараагийн алхам бол онлайнаар авах боломжтой асуулт хариултын хуудас эсвэл асуулга авах явдал юм. Эдгээр туршилтууд нь цаашид үзлэгт хамрагдах шаардлагатай эсэхийг үнэлэхэд тусална.

   Гэртээ хийх боломжтой тестийг энд оруулав

   

   Алхам 7. LD -тэй байх нь тухайн хүн ухаантай, чадваргүй гэсэн үг биш гэдгийг ойлгох хэрэгтэй

   Үүний эсрэгээр LD-тэй хүмүүс ихэвчлэн дунджаас дээгүүр оюун ухаантай байдаг. Чарльз Шваб, Вупи Голдберг нар LD -тэй гэж оношлогдсон бөгөөд олон сэжигтэн Альберт Эйнштейн ижил өвчнөөр шаналж байсан байж магадгүй юм.

   • Том Круз, Дэнни Гловер, Жей Лено зэрэг алдартнууд дислекси өвчтэй бөгөөд энэ эмгэгийн талаарх мэдлэгийг дээшлүүлэх кампанит ажилд идэвхтэй оролцдог.
   • Түүхч, судлаачид дараах түүхэн хүмүүс сурах хөгжлийн бэрхшээлтэй байж магадгүй гэж сэжиглэж байна: Жорж Паттон, Уолт Дисней, Леонардо Да Винчи, Томас Жефферсон, Наполеон Бонапарт.

   3 -ийн 2 -р арга: Мэргэжлийн оношлогоо хийх (насанд хүрэгчдэд зориулсан)

   

   Алхам 1. Эмчтэй зөвлөлдөх

   Хэрэв танд шинж тэмдэг илэрсэн эсвэл LD -тэй гэж сэжиглэж байгаа бол тусламж хүсэх эхний алхам бол эмчтэйгээ холбоо барих явдал юм. Эмч тантай хамт авч болох алхамуудын талаар ярилцаж, бусад шинж тэмдгүүдийг нарийвчлан хайх болно. Шаардлагатай бол эмч танд нэмэлт шинжилгээ өгөхийг зааж өгөх болно.

   • Энэ бол онош биш, гэхдээ зөв оношлохын тулд шаардлагатай хэд хэдэн алхамуудын эхний алхам юм.
   • Нарийвчлалтай оношлох үйл явц нь анхны зөвлөгөө, үзлэг, дараа нь эцсийн оношийг багтаана.

   

   Алхам 2. LD -ийн шүүлтүүрийн тестийг ажиллуулна уу

   Скрининг бол LD -ийн зөвлөх хоёрын хооронд хийсэн албан бус үйл явц юм. Скрининг шинжилгээнд хамрагдсаны дараа оношлогоо цаашид хийх шаардлагатай эсэхийг зөвлөх тань хэлж өгнө.

   • Шүүлтүүрийн туршилт нь нэлээд хямд юм.
   • Шалгалтын тестэнд ажиглалт, ярилцлага, богино хэмжээний тест орно.
   • Сэтгэцийн эрүүл мэндийн клиникүүд болон улсын нөхөн сэргээх агентлагууд анхны зөвлөгөө өгөх боломжтой.
   • Сэтгэцийн эрүүл мэндийн клиникүүд болон орон нутгийн их дээд сургуулиуд ихэвчлэн зардлаа тохируулан үнэлгээ хийдэг.

   

   Алхам 3. Мэргэшсэн шинжээчийн явуулсан албан ёсны үнэлгээг дагаж мөрдөөрэй

   Энэ мэргэжилтэн нь таны эмч байх албагүй - ихэнх эмч нар ихэвчлэн LD -ийг оношлох зөвшөөрөлгүй байдаг боловч клиник эсвэл мэдрэлийн сэтгэл судлаач байдаг.

   Таны зөвлөх бүх мэдээллийг ашиглан үнэлгээгээ хийж дууссаны дараа та түүнтэй дахин уулзаж үр дүнгийн талаар ярилцах хэрэгтэй болно

   

   Алхам 4. Зөвлөх рүү буцаж очиж зөвлөгөө аваарай

   Уулзалтын үеэр таны зөвлөгч оношлогдох бөгөөд таны LD -ийн талаарх дэлгэрэнгүй мэдээллийг агуулсан бичгээр өгсөн тайланг өгөх болно. Энэхүү тайлан нь мэргэжилтнүүд танд нэмэлт туслалцаа үзүүлэх шаардлагатай мэдээллийн үүргийг гүйцэтгэх болно.

   Энэхүү тайланг сургууль эсвэл ажил дээрээ тусгай байр авах хүсэлт гаргахад ашиглаж болно

   

   Алхам 5. Асуулт асуу

   Үнэлгээнийхээ үр дүнг ярилцахаар буцаж ирэхдээ ойлгомжгүй байгаа зүйлийн талаар зөвлөхөөсөө асуугаарай.

   • Ойлгохгүй зүйл байна уу?
   • Дараагийн хийх алхам тодорхойгүй байна гэж та бодож байна уу? Таны зөвлөхүүд юу хүлээж байна вэ?

   3 -р аргын 3: Хүүхдэдээ мэргэжлийн онош тавих

   

   Алхам 1. Хүүхдийн багштай холбоо бариарай

   Түүнд санаа зовж буй асуудлаа хэлээрэй. Багш эсвэл бусад мэргэжилтэн таны хүүхдийн сурах чадварын талаар мэдээлэл цуглуулах болно.

   • Хангалттай мэдээлэл цуглуулсны дараа багш эсвэл мэргэжилтэн танай хүүхдэд зориулсан сургалтын стратеги эсвэл нэмэлт сургалтын үйл ажиллагааг өгөх болно.
   • Сургууль нь таны бичгээр өгсөн зөвшөөрөлгүйгээр таны хүүхдийн талаар мэдээлэл цуглуулж чадахгүй.

   

   Алхам 2. Мэргэжилтнээсээ өгсөн сургалтын стратеги, үйл ажиллагааг хянаж үзээрэй

   Мэргэжилтнээс өгсөн нэмэлт судалгааны төлөвлөгөөнд хүүхдийнхээ сул талыг анхаарч үзсэн эсэхийг шалгаарай.

   Хүүхдийнхээ хэрэгцээг үнэн зөв оруулахын тулд хичээлийн төлөвлөгөөнөөс юу хүлээж байна вэ?

   

   Алхам 3. Мэргэжилтнүүдийн өгсөн дэглэмийг дагаж мөрдөөрэй

   Энэхүү дэг журам нь таны хүүхдийг илүү үр дүнтэй сурагч болоход нь туслах зорилгоор бүтээгдсэн болно. Нэмж хэлэхэд энэ журам нь мэргэжилтнүүдэд LD -ийн төрлийг илүү нарийвчлалтай оношлоход тусална. Гэхдээ аливаа дасгалын нэгэн адил энэхүү үйл ажиллагааг төлөвлөгөөний дагуу хийснээр л амжилтанд хүрнэ.

   Хэрэв энэ судалгааны төлөвлөгөө эерэг үр дүн авчирвал ихэвчлэн нэмэлт арга хэмжээ авах шаардлагагүй болно

   

   Алхам 4. Албан ёсны үнэлгээ хайх

   Боловсрол, хүүхдийн хөгжлийн байгууллагууд хүүхдүүдэд үзлэг оношилгоог үнэ төлбөргүй хийдэг. Тиймээс хэрэв таны мэргэжилтэн танд өгсөн үйл ажиллагаанаас хүүхэд тань ахиц гаргахгүй байгаа бол таны хүүхэд албан ёсны үнэлгээтэй байх ёстой.

   • Таны хүүхдийн багш үйл явцын талаар илүү их мэдээлэл өгөх боломжтой.
   • Албан ёсны үзлэг шалгалтанд цуврал тест, ярилцлага орно.
   • Тус хороо тусгай боловсрол эзэмшихийг санал болгож болно.

   

   Алхам 5. Хувь хүний боловсролын хөтөлбөр (IEP) авах

   Хороо бүх мэдээллийг ашиглан үнэлгээгээ дуусгасны дараа та тэдэнтэй уулзаж, хүүхдэдээ зориулсан бие даасан сургалтын хөтөлбөрийг бий болгоно. Энэхүү хөтөлбөр нь таны хүүхдийн сургалтын зорилгыг шийдвэрлэхээс гадна танай сургууль эсвэл сургуулийн дүүрэг үзүүлж буй үйлчилгээний талаар мэдээлэл өгөх болно.

   • Та энэ үйл явцын нэг хэсэг байх ёстой!
   • Хэрэв та хүүхдэдээ сурах тодорхой зорилго тавьж байгаа бол үүнийг үнэлгээний дараа хурлаар хэлэлцэх ёстой.

   

   Алхам 6. Хувь хүний сургалтын хөтөлбөрийг дагаж мөрдөөрэй

   Сургалтын тодорхой зорилго, LD -ийн төрлөөс хамааран таны хүүхдэд мэдэгдэхүйц хөгжлийг олж харахын тулд хэсэг хугацаа шаардагдаж магадгүй юм.

   Ганцаарчилсан сургалтын хөтөлбөр нь ахиц дэвшил гаргах хугацааг тооцоолж болно. Энэ бол зүгээр л гарын авлага болохоос тогтсон дүрэм биш юм

   

   Алхам 7. Хэрэв та програм ажиллахгүй байгаа гэж үзвэл сургуультай холбоо бариарай

   Хэрэв та авсан Хувь хүний сургалтын хөтөлбөр нь чухал үр дүнд хүрээгүй бол та хүүхдээ дахин үнэлгээнд хамруулах эрхтэй.

   • LD-ийг оношлоход маш хэцүү байдаг тул дахин үнэлгээ хийх нь түгээмэл байдаг.
   • LD -ийн шинж тэмдгүүд давхцах хандлагатай байдаг тул өндөр мэргэшсэн мэргэжилтэн ч гэсэн тодорхой төрлийн LD -ийг буруу оношлох боломжтой байдаг.

   Зөвлөмж

   • Анхаарал буурах гиперактив эмгэг (ADHD) нь сурахад нөлөөлж болох боловч LD гэж тооцогддоггүй гэдгийг анхаарна уу. Хэдийгээр ADHD өвчтэй хүмүүсийн 30-50 хувь нь LD -тэй гэж оношлогддог ч энэ хоёр ижил эмгэг биш юм.
   • ADHD гэдэг нь тухайн хүн анхаарлаа төвлөрүүлж, анхаарлаа төвлөрүүлэхэд маш хэцүү байдаг нөхцөл байдлыг хэлдэг.
   • LD нь олон тооны тэмдэг, санааг боловсруулахад бэрхшээлтэй байдаг.