Хүн бүр бүтээлч хувь хүн болж төрдөг. Үндсэндээ бүтээлч байдал бол тухайн хүний төсөөлөл, өвөрмөц байдал, бүтээмж, асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг нөхцөл байдалд ойртох арга болгон ашиглах чадвар юм. Янз бүрийн санал бодол нь бүтээлч байдлыг төрснөөсөө хойш өгсөн бэлэг биш харин хөгжүүлж, хөгжүүлж чаддаг чадвар гэж үздэг. Үүнтэй ижил төстэй үзэл бодол нь хүүхдийнхээ бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд эцэг эхчүүд идэвхтэй оролцох ёстой гэж үздэг. Хүүхдүүдийнхээ бүтээлч сэтгэлгээг сонирхож байна уу? Урлаг бол бүтээлч сэтгэлгээгээ хөгжүүлэх хамгийн түгээмэл арга боловч таны туршиж үзэх өөр олон арга байдаг. Үүнийг олж мэдэхийн тулд энэ нийтлэлийг уншина уу!
Алхам
3 -р арга 1: Хүүхдийн бүтээлч үйл явцад оролцох
Алхам 1. Үлгэр жишээ болох хүн
Нээлттэй сэтгэлгээтэй, янз бүрийн бэрхшээлийг даван туулахын тулд янз бүрийн шийдлийг олох чадвартай эцэг эх байх. Та уян хатан, шинэ зүйлийг туршиж үзэх хүсэлтэй байгаагаа хүүхдэдээ харуул. Хэцүү бэрхшээлтэй тулгарахдаа түүнийг даван туулахын тулд янз бүрийн аргыг ашиглаж чаддаг гэдгээ харуул.
- Хэрэв таны хүүхэд асуулт асуувал бүтээлчээр хариулаарай. Асуултанд хариулахаасаа өмнө эхлээд хүүхэдтэйгээ ярилцаж болно. Жишээлбэл, хэрэв таны хүүхэд "Бороо хаанаас ирдэг вэ?" Гэж асуувал түүнд "Хмм … бороо тэнгэрээс ирдэг." Тэнгэрт өөр юу байна? Тэндээс бороо орж магадгүй гэж үү?"
- Хэрэв таны хүүхэд зүрхийг хэрхэн зурах вэ гэж асуувал үүнийг хийх янз бүрийн аргуудыг үзүүлээрэй (холбох шугам, тасархай шугам, цэгийн уулзвар, зүрхний хэлбэртэй цэцгийн дэлбээ зурах гэх мэт). Та анатомийн хэлбэрийн дагуу зүрх зурж болно. Үүний дараа хүүхдээ өөрийн хувилбарын дагуу зүрх зурахыг хүс.
Алхам 2. Хүүхдээ чөлөөтэй тоглох цаг гаргаж өг
Түүнийг тоглож байхад нь бүү саад бол, чиглүүлэх, зөвлөгөө өгөх хэрэггүй. Нэг хүчин төгөлдөр эцсийн үр дүнгүй тоглоомыг сонгоно уу; Тоглож байхдаа хүүхдээ бүтээлч сэтгэлгээгээ ашиглахыг зөвшөөр.
- Хүүхдээ будах, зурах, барилгын блок (Lego гэх мэт) гэх мэт бүтээлч үйл ажиллагаанд оролцохыг уриал.
- Шалтгаантай (тодорхой хариу үйлдэл үзүүлэхийн тулд ямар нэгэн зүйл хийх) тоглоом, жишээлбэл, хайрцаг эсвэл бусад попап тоглоомуудаас зайлсхийх эсвэл багасгах.
- Нөхцөл байдал үнэхээр ноцтой биш (эсвэл таны хүүхдэд аюултай) бол хүүхдээ бүү засаарай.
- Хэрэв таны хүүхэд "Би уйдаж байна!" Гэж хэлэх юм бол түүнд байгаа тоглоомуудаа цэгцлээд дараа нь өөрийнхөө зохиосон зохион байгуулалт дээр үндэслэн үлгэр зохио. Үүний дараа хүүхдээ үлгэрээ дуусгахыг хүс. Жишээлбэл, та хэд хэдэн хүүхэлдэй зохион байгуулж, дэлхийг тойрон аялж буй хүүхэлдэйн тухай үлгэр зохиож болно. Тэдний анхны очих газар нь Прага байсан, дараачийн очих газар нь юу байсан бэ? Тэд ямар газруудыг үзэхийг хүсч байна вэ? Тэд хэр удаан аялсан бэ? Тэд хэдэн оронд очсон бэ? Дараах үлгэрт хүүхдээ эдгээр асуултанд хариулахыг урамшуул.
Алхам 3. Шаардлагатай тоног төхөөрөмжөөр хангах
Жишээлбэл, таны хүүхэд тоглож болох байшинд тусгай өрөө гаргаж өг. Өрөө хангалттай өргөн байгаа эсэхийг шалгаарай, ялангуяа хэрэв таны хүүхэд өрөөгөө дасгал хөдөлгөөнөөр "эмх цэгцгүй болгох" шаардлагатай бол. Байшинг бүхэлд нь эмх замбараагүй болгох шаардлагагүй зураг зурах, усанд тоглох, бусад эмх замбараагүй байдлыг бий болгох тоглоомын өрөөгөөр хангах. Та мөн үндсэн хувцаслалтаа бүхэлд нь нураахгүйгээр хүүхдээ дураараа хувцас солих боломжийг олгодог тусгай тасалгаа гаргаж өгч болно. Христийн Мэндэлсний Баяр эсвэл түүний төрсөн өдөр болоход зурах хэрэгсэл, хөгжмийн зэмсэг, сонирхолтой хувцас, легос гэх мэт бүтээлч сэтгэлгээг нь хөгжүүлэх бэлэг өгөхийг бусдаас хүс.
- Гэртээ байгаа зүйлсийг дахин боловсруулах: ариун цэврийн цаас, түүний хөндлөн огтлолыг сэлэм эсвэл дарвуулт завиар дахин боловсруулж болно.
- Цаас, хуванцар боолт эсвэл ариун цэврийн цаасны гуурс гэх мэт эргэн тойрныхоо зүйлийг ашиглан хүүхдээ ямар нэгэн зүйл хийхийг уриал.
Алхам 4. Сонирхолтой санаануудыг зохио
Асуудлаа шийдэх, шинэ зүйлийг зохион бүтээх, эсвэл өвөрмөц шинэ үйл ажиллагаа явуулах арга замыг ярилцахад хүүхдээ урь. Таны хувьд илүү утга учиртай үзэл бодлыг бүү шүүмжил, үнэл, бүү хүчлээрэй. Хүүхдээ толгойд нь байгаа бүх санааг гаргаж ирээрэй. "Хамгийн сайн" санааг бүү сонгоорой; эцсийн үр дүнд бус харин санаагаа бүрдүүлэх үйл явцад анхаарлаа хандуулаарай.
- Хэрэв та ямар нэгэн зүйл хийхийг хүсч байгаа боловч нөөц бололцоо байхгүй бол (жишээлбэл, шүүгээний дээр ямар нэгэн зүйл авахыг хүсч байгаа боловч шат байхгүй бол), боломжтой шийдлүүдийг бодохыг хүүхдээ хүс.
- Хүүхдэдээ үлгэр эсвэл бяцхан үлгэр уншиж өг, дараа нь үлгэрийн оргил үе дууссаны дараа үлгэр ярихаа боль. Цаашид юу болох, үүссэн аливаа асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэх талаар бодохыг хүүхдээсээ хүс.
Алхам 5. Хүүхдээ бүтэлгүйтэл, алдааг хүлээж авахад нь урамшуул
Бүтэлгүйтэх эсвэл алдаа гаргахаас эмээх нь хүний бүтээлч үйл явцад хамгийн том саад болдог. Ихэвчлэн хүүхдүүд өөрсдийнхөө ажлыг дүгнэхээс айдаг (эсвэл тэдний ажлыг бусдын шүүж байгааг сонсох). Амжилтгүй болсон туршлагаа хүүхэдтэйгээ хуваалцах; Алдаа, бүтэлгүйтэл нь хүнийг илүү сайн хүн болоход тусална гэдгийг онцол.
- Хүүхдээсээ янз бүрийн объектод ер бусын өнгө өгөхийг хүс (жишээлбэл, хүний арьсанд хөх эсвэл ягаан өнгө өгөх) эсвэл өөр "хачин" зүйл хийхийг урь. Бусдаас ялгарах нь алдаа биш гэдгийг харуул.
- Хэрэв таны хүүхэд дөнгөж алдаа хийснээсээ болж сэтгэл дундуур байгаа бол алдааг "өөрчлөх" өөр аргыг хайж олоорой. Жишээлбэл, хэрэв таны хүүхэд дуртай зургийн номоо санамсаргүйгээр урж хаясан бол урагдсан хуудсыг дур булаам наалтаар буцааж бэхлэх эсвэл өнгөлөн далдлахын тулд урагдсан хуудсан дээр ямар нэгэн зүйл зур.
Алхам 6. Зөвхөн "Тийм" эсвэл "Үгүй" гэж хариулах боломжгүй асуулт асуу
Зарим эцэг эхчүүд "Цэцэг сайхан байна, тийм үү?" Гэх мэт хаалттай асуулт асууж заншсан байдаг. эсвэл "Энэ үйл ажиллагаа хөгжилтэй байх ёстой, тийм үү?". Хаалттай асуулт асуухын оронд түүнд бүтээлч байх боломжийг нээж өгөх асуулт асууж үзээрэй. Мэдээжийн хэрэг та хүүхдээ өөрийн бүтээлийн дагуу хариулахыг зөвшөөрөх ёстой.
Та “Таны хамгийн дуртай цэцэг юу вэ? Та яагаад тэр цэцэгт дуртай вэ? " эсвэл "Таны бодлоор ямар төрлийн үйл ажиллагаа хөгжилтэй байдаг вэ?"
Алхам 7. Технологийн хэрэглээг хязгаарлах
Телевиз үзэх эсвэл ижил төстэй технологийг ашиглах давтамжийг хязгаарлах; Таны хүүхэд утас, компьютер, таблет эсвэл ТВ -ийн дэлгэц рүү байнга хардаггүйг анхаараарай. Дэлгэцийн хэт их цаг нь таны хүүхдийг таргалалт, анхаарлын эмгэг, сэтгэл санааны хямрал, унтахад хүндрэлтэй болгодог. Үүний оронд хүүхдээ унших, хөгжим сонсох, зураг зурах, тоглоом тоглох гэх мэт үйл ажиллагаанд уриал.
Хүүхдийнхээ хөдөлгөөнийг дэлгэцийн өмнө хязгаарлахын тулд сэрүүлэг тавь. Сэрүүлэг дуугарах үед түүний цаг дууссан гэдгийг мэдэж байгаа эсэхийг шалгаарай
Алхам 8. Үр дүнд биш харин үйл явцад анхаарлаа хандуулаарай
Заримдаа хамгийн сайн үр дүнд хүрэх хүсэл эрмэлзэл, хүсэл тэмүүлэл нь хүүхдийн бүтээлч үйл явцад саад болдог. Тэр бас өөрийн сонирхлыг судлахын оронд таны хүслийг хоёр дахь удаагаа таамаглаж сурах болно. ганцаараа
"Та маш сайн ажилласан!" Гэж амаар магтаалын оронд. эсвэл "Хөөх, таны зураг гайхалтай байна!", Энэ үйл явцыг сайшааж үзээрэй. Түүнд "Та үүнийг бүтээх гэж үнэхээр их хөдөлмөрлөснийг би харж байна" эсвэл "Хөөх, чи зураг дээрээ маш олон өнгө оруулсан! Сонирхолтой байна!"
3 -ийн 2 -р арга: Хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх
Алхам 1. Хүүхдийг олон арга ашиглан асуудлыг шийдвэрлэхэд нь урамшуул
Хүүхэддээ жишээ хэлээд дараа нь тэр асуудлыг хэрхэн шийдэхийг асуугаарай. Үүний дараа ижил асуудлыг шийдэх өөр аргыг бодож олохыг хүүхдээ хүс. Үр дүнд биш харин үйл явцад анхаарлаа хандуулаарай. Хүүхдээ аль болох нэг асуудлыг шийдэх олон арга замыг бодож олохыг уриал.
Хүүхдээ байшин барьж өг. Гэсэн хэдий ч хоёрдмол утгатай байж, түүнийг хүссэнээрээ хийж чадна гэдгээ ойлгуул. Хэрэв тэр эргэлзэж эхэлвэл байшин зурж эсвэл зайрмагны мод ашиглан байшин барьж чадна гэдгээ хэлээрэй. Нохой, хүүхэлдэй, бүр хөөрхөн мангасуудаар дүүрсэн хий үзэгдэлтэй байшингаас хүссэн хэлбэрээрээ байшин барихыг хүүхдээ дэмжээрэй
Алхам 2. Хүүхдээ өөрийн сонирхлыг судлахыг урамшуул
Түүнийг төгөлдөр хуур тоглож сурах эсвэл балет бүжиглэхийг хүсч болно. Гэхдээ эцэг эхийн хувьд таны хийж чадах хамгийн ухаалаг алхам бол түүнд өөрийн ашиг сонирхлыг сонгох явдал юм. Илүү их эрх чөлөө өгөх тусам сэтгэлгээ уян хатан байх болно.
- Мэдээжийн хэрэг, таны хүүхэд дуртай зүйлээ хийх болно. Эдгээр үйл ажиллагааг судлахын тулд хүүхдээ урамшуул.
- Хүүхдүүдийн бүтээлч байдлыг нэмэгдүүлэх зарим үйл ажиллагаа бол хөгжим, бүжиг, зураг зурах, уран баримал, зураг зурах явдал юм.
Алхам 3. Хүүхдээ уран зураг, бүжиг, уран баримал, ваарны дугуйлан зэрэг төрөл бүрийн бүтээлч хичээлд бүртгүүлээрэй
Урлагийн үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд өөрийгөө илэрхийлэх, сонирхлыг нь судлахад үнэхээр тусалдаг. Хүүхэддээ анхан шатны ур чадвар эзэмших боломжийг олгодог, гэхдээ бүтээлч сэтгэлгээг бий болгох үйл ажиллагааг сонго.
- Танай бүс дэх бүтээлч ангиудын талаархи мэдээллийг олж аваарай.
- Хүүхдээ бие даан бүтээлч болгох, тэр байтугай насны хүүхдүүдтэйгээ бүтээлч сэтгэлгээтэй байхыг зөвшөөр.
Алхам 4. Хүүхдээ үе тэнгийнхэнтэйгээ бүтээлч сэтгэлгээтэй байхыг уриал
Хэрэв түүний насны хүүхдүүдтэй хийсэн бол сурах нь хөгжилтэй үйл ажиллагаа болно. Танай хүүхдийг үе тэнгийнхэнтэйгээ бүтээлчээр харилцах боломжийг олгодог бүтээлч анги эсвэл хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны талаархи мэдээллийг хайж олох. Хүүхэддээ нэгэн зэрэг сурч, бүтээлч сэтгэлгээгээ хөгжүүлж, зугаацуулах боломжийг олго.
Бүжиг бүжиглэх, энгийн хөгжим зохиох, шинжлэх ухааны функциональ төсөл зохиох гэх мэт тодорхой төслүүд боловсруулахад хүүхэд болон найз нөхдөө урамшуул
Алхам 5. Олон мэдрэхүйн аргыг ашигла
Хүүхдийнхээ үйл ажиллагаанд аль болох олон мэдрэхүйгээ оролцуулаарай. Хөдөлгөөн, дуу, бүтэц, амт, харааны мэдээллийн давуу талыг ашиглах; Та бүр цаана нь хөгжим тоглож болно. Олон мэдрэхүйн аргыг ашигладаг сургалтын нэг арга бол тухайн дуунд тохирсон бүжиг эсвэл хөдөлгөөн оруулах замаар дуу сурах явдал юм.
- Шавараар тоглох. Янз бүрийн өнгө, бүтэцтэй шаврыг сонгоорой. Шавар шалан дээр шидэгдэх үед гарч буй дууг дуурайж, үнэрийг нь олж тогтоохыг хүүхдээсээ хүс.
- Хэрэв таны сонгосон үйл ажиллагаа хэтэрхий их мэдрэхүйтэй холбоогүй бол хүүхдээ ямар ч оролцоогүй мэдрэмжийг төсөөлөхийг хүс. Та "Энэ зүйл ямар дуу чимээ гаргадаг гэж бодож байна вэ?" Гэх мэт асуулт асууж болно.
Алхам 6. Хэрэв туйлын шаардлагагүй бол хүүхдийнхээ онолыг бүү буруутга
Хэрэв таны хүүхэд салхи модноос ирдэг гэж хэлдэг бол онол нь үнэн байж магадгүй гэж хэлээрэй. Үүний дараа түүнийг юу ингэж бодоход хүргэсэн талаар асуугаарай. Хүүхдээ онол бүтээхийг зөвшөөрөх нь түүнд бүтээлч байдлыг нээх замыг нээж байгаатай адил юм! Гэсэн хэдий ч түүний хачирхалтай (мөн буруу) онол нь батлагдсан гэж бүү бодуул; онол гэж л хэлье боломжтой Зөв.
Алхам 7. Хүүхдийнхээ бүх санаа бодлыг хүлээн авч, үргэлж эерэг сэтгэгдлээ үлдээгээрэй; хүүхдийнхээ бүтээлч үйл явцыг дэмжих
Хэрэв та "Яаж ийм зүйл тохиолдож болох вэ" эсвэл "Тэр санаа нь бүтэлгүйтэх болно" гэж бодож эхэлбэл эдгээр бодлыг толгойдоо байлгаж, контекстээс гадуур сэтгэж чаддаг гэж хүүхдээ магтаж байгаарай.
- Хэрэв таны хүүхэд сар руу нисэх чадвартай сансрын хөлөг бүтээхийг хүсч байвал энэ санааг дэмжиж, "Та яаж ийм онгоц хийж чадсан юм бэ" гэж битгий хэлээрэй. Хүүхэддээ шаардлагатай түүхий эдийг цуглуулахад нь тусалж, сар руу хүрэх өөр арга замыг бодож олохыг хүс.
- Хэрэв та энэ санааг эсэргүүцэхэд хэцүү байгаа бол "Хөөх, таны арга барил сонирхолтой байна" эсвэл "Би үүнийг өмнө нь бодож байгаагүй" гэж хэлээрэй.
3 -ийн 3 -р арга: Шийдвэр гаргах ур чадварыг дадлагажуулах
Алхам 1. Хүүхдээ янз бүрийн сонголтоор хангах
Шийдвэр гаргах чадвар нь таны хүүхдийн бүтээлч байдалд нөлөөлдөг. Таны хүүхэд эргэлзэж байвал шийдвэр гаргах хэд хэдэн сонголтыг санал болгож, тус бүрийн давуу болон сул талыг жинлэхийг хүс.
- Жишээлбэл, хэрэв таны хүүхэд супермаркетаас хөнгөн зууш сонгоход хэцүү байгаа бол хатаасан жимс, тараг, самартай хар шоколад гэх мэт гурван төрлийн эрүүл зуушны сонголтыг санал болгож үзээрэй.
- Ингэснээр таны хүүхэд эрүүл зууш сонгоно гэдэгт итгэлтэй байж болно. Өөр нэг давуу тал нь тэрээр таны санал болгож буй сонголт бүрийн давуу болон сул талыг жинлэж чаддаг. Энэ үйл явц нь хүүхдийнхээ бүтээлч чадварыг нэмэгдүүлэхэд тусална.
Алхам 2. Хүүхдээ хэцүү шийдвэр гаргахад нь чиглүүл
Асуудлыг олон талаас нь харахыг хүүхдээ дэмжээрэй. Хэрэв тэр нухацтай шийдвэр гаргах шаардлагатай бол түүний эсрэг талд суугаад гаргаж болох шийдвэрийнхээ талаар ярилц. Төрөл бүрийн боломжит шийдлүүдийг харахаас гадна тус бүрийн давуу болон сул талыг жинлэхийг хүүхдээ хүс.
- Хүүхдийнхээ төлөө шийдвэр гаргах хэрэггүй; зүгээр л түүнд хамгийн сайн шийдлийг сонгоход нь тусалж, шүүмжлэлтэй сэтгэхэд нь урамшуулаарай. Жишээлбэл, "Хэрэв та энэ шийдлийг сонговол юу болох байсан гэж та бодож байна вэ?" болон "Энэхүү шийдлийн бусад шийдлүүдээс давуу тал нь юу вэ?".
- Таны хүүхэд хамгийн тохиромжтой гэж үзсэн шийдлийг сонгосны дараа түүнийг хэлэлцүүлэгт урь. Энэ нь хэрхэн болсныг асуу, хэрэв тэр үүнийг хамгийн сайн шийдэл гэж бодож байгаа бол. Жишээлбэл, та “Яаж, та одоо хүртэл ижил шийдэлд үлдэх гэж байгаа юм бэ? Хэрэв тийм бол яагаад, яагаад болохгүй гэж?"
Алхам 3. Таамаглал дэвшүүлэх
Ёс суртахууны хямралын талаархи таамаглалыг өгөх нь хүүхдийнхээ шийдвэр гаргах чадварыг нэмэгдүүлэх, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд үр дүнтэй байдаг. Боломжтой хэд хэдэн шийдвэрийг үнэлэхэд хүүхдээ урамшуул. Түүнчлэн хүүхдээ шийдвэр бүрийн эцсийн үр дүнгийн талаар бодохыг уриалж, хамгийн сайныг нь сонгохыг хүс.
- Жишээлбэл, хэрэв найз нь шалгалтанд хуурсан бол таны хүүхэд юу хийх вэ гэж асуугаарай. Тэр найзыгаа зэмлэх ёстой юу? Тэр үүнийг ангийн багшдаа тайлагнах ёстой юу? Эсвэл тэр зүгээр л чимээгүй байх ёстой гэж үү?
- Таамаглал бүрийн давуу болон сул талуудыг шинжлэхийг хүүхдээ дэмжээрэй. Жишээлбэл, хэрэв тэр найзыгаа зэмлэхээр шийдсэн бол давуу болон сул тал нь юу вэ?
Алхам 4. Хүүхдээ буруу шийдвэрээс суралцуулаарай
Таны хүүхэд алдаа гаргах (эсвэл хийх) үед танд хөндлөнгөөс оролцох хүсэл төрж магадгүй юм. Гэхдээ та үүнийг үргэлжлүүлэн хийвэл таны хүүхэд юу ч сурахгүй гэдгийг мэдэж аваарай. Буруу байсан ч гэсэн хүүхдийнхээ шийдвэрт хөндлөнгөөс оролцохоо болихыг хичээгээрэй. Алдаанаасаа сургамж аваарай. Таны хүүхдийн сурч мэдсэн зүйл нь хожим нь түүний шийдвэр гаргах үйл явцад ихээхэн тусалж, бүтээлч сэтгэлгээг нь хөгжүүлэх болно.
Хэрэв таны хүүхэд хичээлээ тарсны дараа гэрийн даалгавар хийхээсээ илүү тоглоом тоглохыг илүүд үздэг бол түүнийг бүү зогсоо. Хүүхэддээ түүний үйлдлийн үр дагаврыг мэдэрч, ойлгуул
Зөвлөмж
- Асуудал бүрт ганцхан шийдэл байдаггүй гэдгийг хүүхэддээ онцлон хэлээрэй.
- Шаардлага бол бүх шинэ бүтээлийн эх сурвалж юм; Хэрэв та найрлага худалдаж авахаа мартсан эсвэл эвлүүлэг бөглөх зураг байхгүй бол энэ өгүүлбэрийг санаарай.
