Та гэртээ химич хүүхэдтэй юу? Таны хүүхэд шинжлэх ухаан сонирхдог эсэхээс үл хамааран хүчил, шүлтийн талаар суралцах нь сайн сонголт байж болох юм. Таны хүүхэд өдөр бүр хүчил, шүлтийг олж илрүүлдэг тул та шинжлэх ухааны хэрэглээг өдөр тутмын амьдралдаа тайлбарлаж чадна.
Алхам
3 -ийн 1 -р хэсэг: Хүүхэддээ хүчил ба суурийн үндсийг заах
Алхам 1. Хүүхдээ атом, молекулын талаар заа
Бидний эргэн тойрон дахь бүх зүйл атом, молекулаас бүрддэг гэдгийг хүүхдэдээ хэлээрэй.
Жишээлбэл, ус ашиглах. Усны бэлгэдэл нь H2O гэдгийг хүүхдэдээ ойлгуул. "H" тэмдэг нь устөрөгчийг илэрхийлдэг; ба "O" нь хүчилтөрөгч гэсэн утгатай. Тиймээс "H2O" тэмдэг нь устөрөгчийн хоёр атом, нэг хүчилтөрөгчийн атом хоорондоо холбогдсон болохыг харуулж байна. Усны молекулыг хэд хэдэн хэсэгт хувааж болно, тухайлбал нэг OH элемент ба нэг H элемент
Алхам 2. Хүчил ба шүлтийн талаар тайлбарлана уу
Хэрэв бодис илүү их гидроксид (OH) үүсгэдэг бол энэ бодис нь суурь болно; Хэрэв бодис нь илүү их устөрөгч (H) үүсгэдэг бол энэ бодис нь хүчил юм.
Энэ нь нарийн төвөгтэй ойлголтуудыг тайлбарлах, хүүхдийнхээ сурах хэв маягийг мэдэхэд тусална. Таны хүүхэд харах, сонсох эсвэл биеийн тамирын дасгал хийх замаар илүү сайн сурах хандлагатай байдаг уу? Хэрэв эргэлзэж байвал харааны, сонсголын болон практик аргуудыг хослуулан хэрэглээрэй: ихэнх хүүхдүүд зураг, дуу авиа, туршилт болон мэдрэхүйтэйгээ холбоотой бусад зүйлд сайн хариулдаг
Алхам 3. Хүүхэддээ рН -ийн хуваарийг үзүүлээрэй
Эрдэмтэд хүчил, шүлтийг тодорхойлохын тулд рН хэмжигдэхүүнийг ашигладаг болохыг хүүхдэдээ хэлээрэй. Хүчил ба шүлтийн хуваарь нь арван дөрвөн градус байна. Хуваарийг зурж (эсвэл вэб хуудаснаас хэвлээд) 1 -ээс 7 хүртэлх хэмжээтэй (рН -ийн утга багатай) бодисууд хүчиллэг, долооноос арван дөрвөн хүртэлх хэмжээтэй (бага рН -тэй) болохыг хүүхдэдээ тайлбарла. утга). өндөр) шүлтлэг байдаг.
РН масштабыг өдөр тутмын зүйлийн нэр эсвэл зургаар шошголох нь хүчил, шүлтийг масштабын дагуу зөв ангиллаар тодорхойлоход тусална
Алхам 4. Төвийг сахих үзэл баримтлалын талаар хүүхдэдээ заа
Төвийг сахисан бодисууд нь рН -ийн долоон масштабтай; энэ нь хүчил, суурь биш юм. Үүний нэг жишээ бол нэрмэл ус юм. Хүчил ба суурийг нэгтгэх замаар саармагжуулах боломжтой.
Алхам 5. Аюулгүй байдлыг онцлон тэмдэглэ
Хүчиллэг ихтэй бодисууд (рН -ийн масштабын нэг ба түүнээс доош хэмжээтэй) нь маш шүлтлэг бодисын хувьд (рН -ийн хэмжээ ойролцоогоор 13 ба түүнээс дээш) аюултай байдаг. Энэ бодисыг туршиж үзэх ёсгүй гэдгийг хүүхдэдээ хэлээрэй.
3 -ийн 2 -р хэсэг: Хүчил ба суурийг ялгах
Алхам 1. Хүүхдээ лакмус цаасаар танилцуулаарай
Litmus цаас нь бодис хүчил эсвэл суурь болохыг батлах чадвартай. Цаас нь хүчилд өртөхөд улаан болж, шүлтлэг бодисоор хордоход цэнхэр болно.
- Лакмус цаасыг цуунд дүрнэ. Цаас нь улаан болж, хүчиллэг байдлыг илтгэнэ.
- Илгэн цаасыг жигд натри болон усны холимогт дүрнэ. Энэ бодис нь цэнхэр болж, уг бодис нь суурь болохыг илтгэнэ.
- Үүнээс гадна та өөрөө туршилтын иж бүрдэл хийх боломжтой. Үүнийг хийхийн тулд байцаа навчийг усанд эсвэл бичил долгионы зууханд жигд болтол нь халааж, жижиг хэсэг болгон хувааж, өнгө шингэх хүртэл кофены шүүлтүүрээр дарна. дараа нь байцаа аваад хэрчинэ. Зүсмэлүүдийг хүчил эсвэл сууринд дүрж болно.
Алхам 2. Хүчил ба шүлтийн шинж чанарын талаар хүүхдэдээ заа
Ерөнхийдөө хүчил, шүлт нь таны хүүхэд лакмус цаас ашиглахгүйгээр тодорхойлох боломжтой шинж чанартай байдаг.
- Хүчиллэг бодис нь исгэлэн амттай бөгөөд янз бүрийн материалыг уусгаж чаддаг. Ходоодны хүчил нь бидний идэж буй хоолыг уусгадаг тул нимбэгийн хүчил, цуу, батерейны ус зэрэг нь жишээ болно.
- Суурь нь гашуун амттай бөгөөд гулгамтгай байдаг. Энэ бодис нь гидроксидын бөөгнөрөл үүсгэх замаар шороо, товруу уусдаг тул цэвэрлэгч болгон ашигладаг. Саван, аяга таваг угаагч, угаалгын нунтаг, цайруулагч, үс ангижруулагч, жигд натри зэргийг жишээ болгон дурдаж болно.
Алхам 3. Туршилтанд аюулгүй дээж цуглуулах
Та гал тогооны өрөөнөөсөө олон хүчил, шүлт олж болно: жүржийн шүүс, сүү, жигд натри, нимбэг, өөрт байгаа бүх зүйл.
Алхам 4. Хүүхдээсээ найрлагыг нь туршиж үзээд хүчиллэг эсвэл үндсэн эсэхийг таахыг хүс
Хүчил нь исгэлэн, суурь нь гашуун болно гэдгийг тэдэнд сануулаарай.
3 -р хэсгийн 3: Хүчил ба суурьтай туршилт хийх
Алхам 1. Найрлагыг нь цуглуулна
Хүүхдүүд туршилтанд дуртай бөгөөд туршилт хийхдээ үзэл баримтлалыг илүү сайн санаж байдаг. Байцааны навч, хутгагч, шүүлтүүр, ус, таван хуванцар аяга желатин, цуу, жигд натри, аяга таваг, нимбэг эсвэл шохойн шүүс, сүү зэргийг туршиж үзэхэд шаардлагатай материалыг цуглуулах замаар хүүхдүүдээ оролцуулаарай.
Алхам 2. Байцааны навчаар үзүүлэлт хийх
Дөрвөн таван навчийг хутгагч руу хийж, хагас хутгагчийг усаар нэмээд нухна. Холигчоор нунтагласан хольцоос хатуу бодисыг шүүж, ягаан өнгийн шингэнийг таван желатин хуванцар аяганд хийнэ (шил бүрт ижил найрлагыг нэмнэ).
Түүнчлэн, та ваарыг усаар дүүргэж, усыг буцалгаад дараа нь улаан байцааны навчийг саванд нэмж оруулснаар индикатор хийж болно. Ус улаан болтол арван минут байлгана. Өрөөний температурт хөргөнө
Алхам 3. Өөрийнхөө материалд анхаарлаа хандуулаарай
Таны цуглуулсан таван бодис бол химийн урвал юм. Хэрэв бодис нь хүчил бол нил ягаан өнгийн шингэнийг тод ягаан өнгөтэй болгоно; Хэрэв бодис нь шүлтлэг байвал бодис нь хар хөх болж өөрчлөгдөнө. Энэ бодисыг хэрхэн амтлахыг тооцоолохыг хүүхдээсээ хүсээрэй (мэдээж саван савнаас бусад тохиолдолд).
Алхам 4. Туршилт хий
Таван шилний аль нэгэнд химийн урвал бүрийн нэг халбага дусаахыг хүүхдэдээ хэл. Сүүгээ хамгийн сүүлд хадгалахаа мартуузай. Хийсэн нээлт бүрээ бичиж, хүүхдээсээ химийн зарим урвал, амт, таамаглал, туршилтаас үүссэн өнгийг бичихийг хүс.
Таны хүүхэд сүүгээр хооллохдоо индикатор нь тод ягаан эсвэл хар хөх болж өөрчлөгддөггүй гэдгийг анхаарах хэрэгтэй. энэ нь нил ягаан болно. Учир нь сүү бол төвийг сахисан бодис юм; Энэ нь рН -ийн хуваарийн дунд байдаг бөгөөд исгэлэн эсвэл гашуун амттай байдаггүй. РН -ийн хуваарийн талаар хүүхдэдээ сануулж, энэ бодис нь хүчиллэг болох тусам рН -ийн хуваарь бага, шүлтлэг байх тусам рН -ийн хуваарь өндөр болно гэдгийг тайлбарла
Алхам 5. Саармагжуулах туршилт
Таны хүүхэд хүчилд (эсвэл эсрэгээр) шүлт нэмэхэд юу болохыг та харж болно. Та урвалжуудыг нэгтгэснээр төвийг сахисан бодис хийж болохыг анхаарна уу.
Алхам 6. Үр дүнг шалгана уу
Таны хүүхэд рН -ийн масштабын тухай ойлголтыг туршилтаар ойлгох ёстой, гэхдээ итгэлтэй байхын тулд үүнийг дахин хянаж үзээрэй. Түүнийг өгөгдлийг хараад энэ бодис яагаад өнгө нь өөрчлөгдсөнийг тайлбарлаж өг, дараа нь түүний мэдээллийг ойлгох чадварыг шалгахын тулд нэмэлт асуулт асуугаарай.
