Англи хэлийг эхлэгчдэд хоёрдогч эсвэл гадаад хэл болгон заах нь хэнд ч хэцүү ажил юм. Таны мэдлэг туршлага, туршлагаас үл хамааран англи хэлийг хоёр дахь хэл болгон заах явцад та шинэ сорилттой тулгарах нь дамжиггүй. Бусад хичээлийг судалж байхдаа ч оюутан бүр өөр өөрийн гэсэн арга барилтай болохыг анзаарах болно. Нэмж дурдахад та оюутан бүрийн эх хэлтэй холбоотой шинэ сорилтуудыг мэдрэх болно. Гэсэн хэдий ч шаргуу хөдөлмөр, мэдлэгтэй болсноор англи хэлийг эхлэгчдэд хоёр дахь хэл болгон заахад шаардлагатай ур чадварыг хөгжүүлэх боломжтой болно.
Алхам
3 -ийн 1 -р хэсэг: Үндсэн ойлголтыг заах
Алхам 1. Цагаан толгой, тооноос эхэл
Англи хэлийг хоёр дахь хэл болгон заах эхний алхамуудын нэг бол цагаан толгой, тоонуудыг танилцуулах явдал юм. Цагаан толгой, тоог зааж өгснөөр та бусад зүйлийг англи хэл дээр сурч мэдэх бат бөх суурийг бий болгодог.
- Оюутнуудад цагаан толгойг тодорхой хэмжээгээр сурцгаая. Та a үсгээр эхэлж, m үсэг дээр зогсч болно. Суралцагчдаас цагаан толгойн үсгийг аль алинд нь тааламжтай байдлаар сурахыг хүс. Оюутнуудад хэт их дарамт үзүүлэхгүйгээр ахиц дэвшил гаргахад нь туслах зорилготой.
- Оюутнуудаас тоонуудыг судлахыг хүс. Та үсэг сургахтай ижил аргыг 1 -ээс эхлэн оюутан бүрийн чадварын дагуу зогсоож болно. Оюутнууд захидал ба/эсвэл тоо бичих дадлага хийдэг ажлын хуудас үүсгэхийг бодоорой.
- Хичээлийг бататгахын тулд цагаан толгойн үсэг тус бүрээр эхэлсэн үг агуулсан картуудыг ашигла.
- Цагаан толгой сурах нь эх хэлээрээ латин эсвэл англи цагаан толгой ашигладаг оюутнуудад илүү хялбар байх болно.
Алхам 2. Ялангуяа хэцүү дуудлагын хувьд дуудлага хийхийг заа
Англи хэлийг хоёр дахь хэл болгон заахыг хүсч байвал дуудлага зааж өгөх нь маш чухал юм. Ялангуяа төрөлх хэлээр ярьдаггүй оюутнуудад илүү төвөгтэй дуу авиа дээр анхаарлаа төвлөрүүл.
- Дуу чимээ. Дуу авиаг (театр эсвэл юм гэдэг үгийн нэгэн адил) зарим хэл дээр хүлээн зөвшөөрдөггүй. Үүний үр дүнд зарим оюутнуудад (жишээлбэл, Тегал эсвэл Жава хэлний мэдлэгтэй хүмүүс) үүнийг хэлэхэд хэцүү байдаг.
- R дуу чимээ. R авиа нь англи хэлийг хоёрдогч хэл (ESL) болгон сурч буй олон оюутнуудын дуудлага хийхэд хэцүү байдаг.
- L дуу. L авиа бол ESL -ийн оюутнуудад, ялангуяа Япон гэх мэт Зүүн Азиас сонсоход хэцүү өөр нэг дуу юм. L авиаг дуудахад нэмэлт цаг гаргаарай.
Алхам 3. Нэрийг заах Цагаан толгой, тоог зааж өгсний дараа нэр үг рүү шилжээрэй
Нэр үг бол оюутнуудын сурахад хамгийн хялбар сэдвүүдийн нэг юм. Учир нь оюутнууд эргэн тойрныхоо объектуудыг харж, судалж чаддаг.
- Ангийн нийтлэг объектуудаас эхэлье.
- Үүний дараа амьдардаг хотынхоо нийтлэг объектууд руу шилжээрэй. Зарим сайн жишээнд: машин, байшин, мод, зам гэх мэт орно.
- Оюутнууд хоол хүнс, электрон бараа гэх мэт өдөр тутмын амьдралд ихэвчлэн тулгардаг объектуудыг үргэлжлүүлээрэй.
Алхам 4. Үйл үг, нэр томъёог заа
Нэр үгсийн дараа хийх дараагийн алхам бол үйл үг, нэр үг заах явдал юм. Оюутнууд бүрэн өгүүлбэр (бичгийн болон ярианы аль аль нь) бүтээх тул үйл үг, нэр томъёог заах нь англи хэлийг хоёр дахь хэл болгон сурах үйл явцад томоохон алхам болно.
- Тэмдэг нэр нь өөр үгсийг өөрчилдөг эсвэл дүрсэлдэг. Таны зааж болох нэр томъёоны жишээнд: зэрлэг, тэнэг, асуудалтай, тааламжтай байдаг.
- Үйл үг нь үйлдлийг дүрсэлдэг. Таны зааж болох үйл үгсийн жишээнд: ярих, ярих, дуудах гэх мэт орно.
- Оюутнууд үйл үг, нэр үг хоёрын ялгааг ойлгож байгаа эсэхийг шалгаарай. Хэрэв та энэ нь хэрхэн ажилладагийг мэдэхгүй бол оюутнууд өгүүлбэр дуудах, бичих чадваргүй болно.
- Тогтмол бус үйл үгсийг заахад нэмэлт цаг гаргаарай. Явах гэдэг үг нь англи хэл дээрх жигд бус үйл үгийн жишээ бөгөөд нэлээд хэцүү юм. Өнгөрсөн цагийн явах цаг өнгөрсөн. Явах гэсэн үйл үгийн гурав дахь хэлбэр (өнгөрсөн үеийн оролцоо) алга болжээ.
Алхам 5. Цаг, өгүүллийн талаар тайлбарла (нийтлэл)
Нэр үг, үйл үг, нэр томъёог судалж үзсэнийхээ дараа цаг, өгүүлэл рүү шилжих хэрэгтэй. Хэрэв оюутнууд зөв цагийг хэрхэн ашиглах, өгүүллийг хаана байрлуулахаа ойлгохгүй байвал өгүүлбэрийг бүрэн бичих боломжгүй болно.
- Tense нь ямар нэгэн зүйл саяхан болсон эсвэл өнгөрсөн хугацаанд тохиолдсон зүйлийг дүрсэлдэг. Өнгөрсөн цаг (өнгөрсөн), одоо цаг (одоо), ирээдүйн цаг (ирээдүй) -ийг тайлбарлаж байгаа эсэхийг шалгаарай.
- Нийтлэлүүд нь нэр үгийн талаар нэмэлт мэдээлэл өгдөг нэр томъёо юм. Нийтлэлд дараахь зүйлс орно: a, an, and.
- Оюутнуудын өгүүлбэр зохиох, зөв ярих чадварыг дэмжихэд маш чухал ач холбогдолтой тул оюутнууд цаг, өгүүлбэрийг сайн эзэмшсэн эсэхийг шалгаарай.
Алхам 6. Нийтлэг хэллэгүүдийн талаар заах
Англи хэлийг илүү үр дүнтэй аргаар заахын тулд оюутнуудыг нийтлэг хэллэгийг дадлагажуулж, ашиглахыг уриал. Энэ нь чухал ач холбогдолтой, учир нь оюутнууд тэдгээрийг үүсгэсэн үгсийн шууд утгаар үндэслэн ашигладаг олон нийтлэг хэллэгийг ойлгоход бэрхшээлтэй тулгарах болно.
- Та суралцагчдыг хэллэгийг харилцан яриандаа байгалийн жамаар ашиглах хүртэл нь давтах (мөн ашиглахыг) дэмжих ёстой.
- Санаа зоволтгүй, эргэлзээгүй эсвэл итгүүлэх гэх мэт нийтлэг хэллэгүүдээс эхэл.
- Оюутнуудад сурч, ойлгоход нь туслах нийтлэг хэлцүүдийн жагсаалтыг гарга.
Алхам 7. Оюутнуудад энгийн өгүүлбэр бүтээхийг заа
Цагаан толгой, үйл үг гэх мэтийн талаар заасны дараа энгийн өгүүлбэр зохиохыг зааж эхлэх хэрэгтэй. Энэ нь оюутнуудад бичих, унших чадварыг хөгжүүлэх үндэс суурийг тавьж өгдөг учраас энэ нь чухал юм. Дараах таван үндсэн өгүүлбэр хэлбэрийг англи хэл дээр заа.
- Сэдэв-Үйл үгээс бүрдсэн өгүүлбэрүүд. Энэ өгүүлбэрт сэдэв, дараа нь үйл үг орно. Жишээлбэл, Нохой гүйдэг.
- Subject-Verb-Object-аас бүрдэх өгүүлбэрүүд. Энэ өгүүлбэр нь субьект, дараа нь үйл үг, дараа нь объект дагалддаг. Жишээлбэл, Жон пицца иддэг.
- Subject-Verb-Adjective-ээс бүрдсэн өгүүлбэрүүд. Энэ өгүүлбэрт сэдэв, үйл үг, дараа нь нэр үг байдаг. Жишээлбэл, гөлөг хөөрхөн.
- Субьект-үйл үг-adverb-ээс бүрдсэн өгүүлбэрүүд. Энэ өгүүлбэр нь сэдэв, үйл үг, дараа нь нэмэлт үгтэй байна. Жишээлбэл, арслан тэнд байна.
- Субъект-Үйл үг-Нэр үгээс бүрдсэн өгүүлбэрүүд. Энэ өгүүлбэр нь сэдэв, үйл үгтэй бөгөөд нэр үгээр төгсдөг. Жишээлбэл, Эммануэл бол философич юм.
3 -ийн 2 -р хэсэг: Сайн зуршлыг хэрэгжүүлэх
Алхам 1. Оюутнуудыг ангид зөвхөн англиар ярихыг уриал
Сургалтыг хөнгөвчлөх хамгийн үр дүнтэй аргуудын нэг бол оюутнуудыг ангид зөвхөн англиар ярихыг дэмжих явдал юм. Ийм байдлаар оюутнууд сурсан зүйлээ ашиглахаас өөр аргагүй болж, англи хэлийг илүү сайн эзэмшиж чадна. Нэмж дурдахад энэ нь таны ажлын хуваарийг оновчтой болгох боломжийг олгодог бөгөөд оюутнуудад суралцах боломжийг олгодог.
- Хэрэв оюутнууд анхан шатны мэдлэгтэй бол (жишээлбэл энгийн асуулт асуух, мэндчилгээ дэвшүүлэх, цагаан толгой, тоо мэдэх) энэ арга илүү үр дүнтэй байдаг.
- Хэрэв оюутан алдаа гаргасан бол түүнийгээ зөв аргаар засаарай.
- Оюутнуудад үргэлж урам зориг өгч байгаарай.
- Хэрэв та оюутнуудаас "хэлсэн үгээ давтах" ба/эсвэл "асуултанд хариулах" гэж асуувал энэ арга хамгийн үр дүнтэй байдаг. Жишээлбэл, та ямар нэг юм хэлэх эсвэл асуулт асууж болно. Ингэснээр тэд англиар хариулах боломжтой болно.
- "Хэлний цагдаа" байж болохгүй. Хэрэв оюутан хүнд хэцүү байгаа бөгөөд Индонезээр ямар нэгэн зүйл хэлэхээс өөр аргагүй болсон бол түүнийг ичээх хэрэггүй. Түүний санаа зовнилыг сонс.
Алхам 2. Амаар болон бичгээр зааварчилгаа өгөх
Та үйл ажиллагааг тайлбарлах эсвэл гэрийн даалгавар, дасгал, танилцуулгын талаар заавар өгөхдөө үүнийг үргэлж аман болон бичгээр хийх ёстой. Ингэснээр оюутнууд таны үгийг сонсож, нэгэн зэрэг бичих боломжтой болно. Энэ нь үгсийг хооронд нь холбох, дуудах чадварыг сайжруулахад туслах болно.
Үйл ажиллагаа эхлэхийн өмнө зааврыг хэвлээд оюутнуудад тараана. Хэрэв та онлайнаар хичээл зааж байгаа бол хичээл эхлэхээс өмнө зааврыг имэйлээр илгээнэ үү
Алхам 3. Оюутны ахиц дэвшлийг хянаж байх
Оюутнуудтай ямар ч хичээл, дасгал хийхээс үл хамааран та тэдний ахиц дэвшлийг байнга үнэлж байх ёстой. Ингэснээр та тэдний ахиц дэвшлийг харж, асуудалтай байгаа эсэхийг олж мэдэх боломжтой.
- Хэрэв та ангид хичээл зааж байгаа бол зөвхөн ангийнхаа өмнө зогсоод зогсохгүй. Оюутнуудад хандаж, тэдэнтэй ярилцаж, асуудалтай байгаа эсэхийг олж мэдээрэй.
- Хэрэв та онлайнаар хичээл зааж байгаа бол оюутнуудад мессеж илгээх эсвэл имэйл илгээж, тэдэнд тусламж хэрэгтэй эсэхийг асуугаарай.
- Оюутнууд хичээл дээр эсвэл бусад ажилд оролцож байхдаа аль болох их цаг зарцуулахыг хичээ.
Алхам 4. Сурах өөр аргыг ашигла
Сургалтын олон арга нь англи хэлийг илүү үр дүнтэй заах боломжийг олгодог. Оюутан бүр өөр бөгөөд сурах арга барилаа өөр өөрөөр ашигладаг тул заах олон талт байдал чухал юм.
- Англиар ярьж сурах.
- Оюутнуудыг бичих чадварыг хөгжүүлэхийг уриал.
- Оюутнуудыг уншихыг уриал.
- Тэднийг сонсохыг урамшуул.
- Энэхүү сургалтын аргыг тэнцвэртэй хэсгээр хэрэгжүүлэхийг хичээгээрэй.
Алхам 5. Хичээлийг богино хэсэгт хуваа
Хэрэв та эхлэгч эсвэл бага насны хүүхдүүдэд хичээл зааж байгаа бол хичээлээ 10 минутын турш хэд хэдэн секундын турш хийхийг хичээгээрэй. Хичээлийг богино хугацаанд хуваах нь тэдний анхаарлыг алдахгүй байх болно. Үүний зэрэгцээ тэднийг бүү дараарай.
- Та үүнийг яг 10 минут хийх шаардлагагүй. Шаардлагатай бол хуралдааныг богиносгож болно.
- Сеанс бүрийг өөр өөр байлгахыг хичээгээрэй. Энэ алхам нь оюутнуудын ой санамжийг сэргээж, тэдний анхаарлыг татах болно.
- Хичээл бүрийн хувьд өдөр бүр өөрчлөлт хийх. Суралцагчдыг анхаарлаа төвлөрүүлж, урам зоригтой байлгахын тулд хичээл бүрт аль болох олон төрөл нэмж оруулахыг хичээгээрэй.
3 -р хэсгийн 3: Хөгжилтэй байхдаа англи хэл сур
Алхам 1. Тоглоомыг ашиглан ойлголтыг бэхжүүл
Тоглоомын тусламжтайгаар оюутнууд зугаацаж байхдаа сурч, шинэ зүйлийг сурахад нь урамшуулж чадна.
- Тэднийг бие биетэйгээ өрсөлдөхөд түлхэц өгөх асуулт хариултыг туршиж үзээрэй.
- Хэрэв та оюутнуудыг хамтран ажиллахыг хүсч байвал тэднийг баг болгон хувааж, Family 100 шиг тоглоом тоглоорой.
- Санах ойн тоглоом эсвэл таавар үүсгэхийн тулд картуудыг ашиглаарай. Жишээлбэл, тэдэнд тайлбар бүхий картыг үзүүлээд зөв хариултыг таахыг хүс.
Алхам 2. Заахдаа харааны хэрэгсэл ашиглах
Энэ арга нь оюутнуудын үгийн холбоо үүсгэх чадварыг сайжруулахад маш чухал юм. Харааны хэрэгслийг ашигласнаар тэд сурч буй шинэ санаа, үгсийн хооронд илүү хүчтэй холбоо тогтоож чадна. Энд хичээл дээр ашиглаж болох зарим харааны хэрэгслүүд байна.
- Зураг, гэрэл зураг.
- Ил захидал.
- Видео бичлэгүүд.
- Газрын зураг.
- Комик. Комик ном нь зураг, текстийг хослуулсан учраас маш үр дүнтэй байдаг.
Алхам 3. Мобайл төхөөрөмж дээр англи хэл сурах програмыг ашиглахыг зөвлөж байна
Гар утсан дээр англи хэл сурах програмыг ашиглах нь англи хэл заах бас нэг үр дүнтэй арга юм. Англи хэл сурах програмууд нь оюутнууд хэлний мэдлэгээ дадлагажуулах эсвэл шинэ үг, хэллэгийг сурахад ашиглаж болох тул хичээл дээр суралцах ойлголтыг бэхжүүлэхэд маш хэрэгтэй байдаг.
- Англи хэл сурах олон програмыг бүх гар утасны үйлдлийн системд ашиглах боломжтой.
- Duolingo гэх мэт англи хэл сурах үнэгүй програмууд байдаг.
- Зарим програмууд нь оюутнуудад хамтран ажиллах боломжийг олгодог.
Алхам 4. Олон нийтийн мэдээллийн хэрэгслийг ашиглах
Олон нийтийн мэдээллийн хэрэгсэл нь эхлэгчдэд англи хэл заах үр дүнтэй хэрэгсэл болж чадна. Олон нийтийн мэдээллийн хэрэгсэл нь өдөр тутмын хэл, түгээмэл хэрэглэгддэг үгсийг олж мэдэх боломжийг олгодог. Нэмж дурдахад сошиал медиа нь оюутнуудад үгийн хэрэглээг ажиглаж, сурсан зүйлээ хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог.
- Уулзах болгондоо нэг шинэ хэлц үг тайлбарла. Та байнга ашигладаг хэлц үгс эсвэл өдөр тутмын өгүүлбэрүүдийг сонгож тайлбарлаж болно.
- Оюутнуудыг алдартнуудыг твиттерээр дагаж, жиргээгээ орчуулахыг уриал.
- Олон нийтийн мэдээллийн хэрэгслээр бүлгүүд үүсгэж, оюутнуудаас мэдээг хуваалцаж, англи хэл дээр тайлбарлах эсвэл орчуулахыг хүс.
Зөвлөмж
- Нэг долоо хоног эсвэл нэг сарын богино сургалтанд хамрагдаж мэдлэгээ гүнзгийрүүлэхийг хичээгээрэй. Энэ нь танд гүнзгий мэдлэг, шинэ санаа, заах арга техникийг олж авахад тусална. Ийм хөтөлбөр хаа сайгүй байдаг.
- Хичээлдээ хөл тавихаасаа өмнө үргэлж хангалттай лавлагаа бэлтгэхийг хичээгээрэй.
- Заахад шаардлагатай бүх материалыг эртхэн бэлдээрэй. Шаардлагатай бол бусад материалыг бэлтгэ. Заримдаа та сэдвийг хүлээж байснаас хурдан дуусгаж магадгүй юм. Зарим материал нь оюутнуудын сонирхлыг татахгүй байж магадгүй тул 10 минут ч гэсэн маш урт санагддаг.
