Эцэг эхчүүд болон бусад асран хамгаалагчдад сахилга батыг хэрхэн хэрэгжүүлэх талаар олон асуулт гарч ирж магадгүй юм. "Сахилга бат" нь "шийтгэл" -ээс ялгаатай байдаг - хүүхдийг сахилгажуулах нь хүүхдийн хөгжлийн үе шатыг харгалзан үздэг бөгөөд хүүхдүүдийг бие даан сэтгэж, зан авираа өөрчлөхөд идэвхтэй оролцдог дасгалуудыг хэлдэг. Тархи хэрхэн ажилладаг, хүүхдийн нийгэм, сэтгэл хөдлөлийн чадавхи хэрхэн хөгжиж байгааг бид урьд өмнөхөөсөө илүү мэддэг болсон. Мэргэжилтнүүд хүүхдүүдийг, ялангуяа бага насны хүүхдүүдийг сахилгажуулах нь юуны түрүүнд эерэг, өөртөө итгэлтэй туршлага байх ёстой гэж зөвлөж байна.
Алхам
2 -ийн 1 -р арга: Хүүхдийг сахилга баттай болгохоос урьдчилан сэргийлэх
Алхам 1. Хүүхдээ сахилгажуулахгүйн тулд гэр орноо зохион байгуул
Та гэртээ хүүхдээ сахилга батыг сахихаас өөр аргагүй нөхцөлийг бүрдүүлж өгч чадна. Гэр орноо аюулгүй, хүүхдэд ээлтэй байлгахаар тохируулснаар та өдрийн турш хэт олон дүрэм, татгалзал гаргахаас зайлсхийх болно.
- Хүүхдийн шүүгээг хаалттай байлгахын тулд тусгай хамгаалалтын хэрэгслийг ашигла.
- Бага насны хүүхдүүдийг ганцаараа ороход аюулгүй өрөөнүүдийн хаалгыг хаа.
- Хүүхдүүдийг шат гэх мэт гарцнаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд хаалт эсвэл хашаа ашиглаарай.
Алхам 2. Хүүхдээ тоглуулах олон зүйлтэй болгоорой
Бага насны хүүхдүүд тоглох дуртай бөгөөд тоглоом нь тэдний эрүүл чийрэг хөгжихөд чухал үүрэгтэй. Та үнэтэй тоглоомтой байх албагүй - хүүхдүүд картон хайрцаг, хямд тоглоом, тогоо, тогоотой хамт хөгжилтэй тоглох боломжтой. Заримдаа хамгийн энгийн зүйл нь хүүхдийн төсөөллийг өдөөж болох тул хэрэв та үнэтэй тоглоом худалдаж авах боломжгүй бол өөрийгөө буруутгах хэрэггүй.
Алхам 3. Гэрээсээ гарахдаа тоглоом, зууш авч яваарай
Хүүхдүүд уйдах эсвэл өлсөх үедээ муухай ааш гаргаж магадгүй. Хүүхдийнхээ тоглох дуртай тоглоом, эрүүл, сонирхолтой зуушаар гэрээсээ гарахаа мартуузай.
Алхам 4. Хүүхдүүдтэй хамтран насны онцлогт тохирсон дүрмийг бий болгох
Дөрвөн настай хүүхдүүд дүрэм журмын идэвхтэй оролцогч байх дуртай байж магадгүй юм. Хүүхэдтэйгээ ажиллахад цаг гаргаж, утга учиртай дүрмийг гаргаж ирээрэй. Энэ нь таны хүүхдэд хүлээлтийн талаар тодорхой дүр зураг гаргахад тусална. Тэрээр дүрмийг тогтооход оролцож байгаа тул тэр түүнийг дагаж мөрдөх хүсэл эрмэлзэлтэй байх бөгөөд та түүнд өөрийгөө хянаж сурахад нь туслах болно.
Алхам 5. Дүрмийг анхааралтай сонгож, хэт олон дүрэм бүү хий
Энэ насны хүүхдүүд санаж явах дүрэм журам хэтэрхий их байвал сэтгэлээр унах болно. Хэрэв хэтэрхий олон дүрэм байгаа бол дөрвөн настай хүүхэд хэтэрхий олон дүрмийг дагах гэж оролдсоны улмаас тэднийг үл тоомсорлож эсвэл бухимдаж, бухимдаж магадгүй юм.
Та болон таны хүүхдийн тохиролцсон дүрмийг ойлгоход нь туслахын тулд асрагчтай хамтран ажиллаарай
2 -ийн 2 -р арга: Эерэг сахилга батыг ашиглах
Алхам 1. Ял шийтгэл бүү хэрэглэ, ялангуяа бие махбодийн шийтгэл
Өмнө нь хүүхдүүдийг муу зан үйлийг шийтгэх замаар үйлдэл хийхийг заах нь илүү түгээмэл байсан. Хүүхдийн хөгжлийн талаархи мэргэжилтнүүд - тархи судлаачид, сурган хүмүүжүүлэгчид, сэтгэл судлаачид шийтгэл нь хүүхдүүдийг зөв аашлахад туслах хамгийн сайн арга биш гэдэгтэй одоо санал нэг байна. Илүү эерэг аргуудыг ашиглан сахилга баттай байвал хүүхдүүд эрүүл, аз жаргалтай өсөх болно.
Үндсэн шинжлэх ухаан нь бие махбодийн шийтгэлийн үр дүнтэй байдлаас үүдэлтэй: бага насны хүүхдүүдийг оролцуулаад хүүхдүүдийг алгадах, цохих нь амжилтанд хүрэхгүй бөгөөд бүх төрлийн сөрөг нөлөөтэй байдаг. Найдвартай шинжлэх ухааны судалгаагаар алгадах эсвэл цохих бусад хэлбэр нь хүүхдийн тархины хөгжилд нөлөөлж, амьдралын хожуу үеийн сэтгэл хөдлөлийн байдалд нөлөөлж, зан авираа хэрхэн хянах талаар сурахад нь саад болдог болохыг харуулсан
Алхам 2. Таны хүүхэд яагаад муухай ааш гаргаж байгааг ойлгоорой
Бага насны хүүхдүүд өлссөн, ядарсан, уйдсан байдлаас болж биеэ зөв авч явахгүй байж болно. Эсвэл тэр таны түүнд зориулж хийсэн дүрмийг ойлгохгүй байж магадгүй юм. Түүнчлэн хүүхэд төөрөгдөлд орсон эсвэл ямар нэгэн зүйл хийхээ болихыг хүсээгүйгээс болж буруу аашилж магадгүй юм.
Хэрэв хүүхэд таны тогтоосон дүрмийн талаар танаас асуулт асуувал энэ нь таны түүнээс юу хүлээж байгааг ойлгохгүй байгаагийн шинж юм. Хүүхэддээ түүнээс юу хүлээж байгааг ойлгоход нь туслахын тулд цаг гаргаарай. Ойлгомжтой, энгийн хэлийг ашигла, дараа нь мэдээллийг тэвчээртэйгээр давтан хэлэхэд бэлэн байгаарай
Алхам 3. Уян хатан байх
Дөрвөн настай хүүхэд танд уян хатан, тэвчээртэй байхыг шаарддаг. Энэ насны хүүхдүүд дүрмийг үргэлж дагаж мөрдөх чадваргүй байдаг нь жам ёсны зүйл юм. Хүүхэд алдаа гаргасан тохиолдолд уурлахаасаа илүү дэмжих нь хамгийн сайн тактик юм. Хэрэв ямар нэг зүйл буруу болвол үүнийг танд болон хүүхдэдээ сургах боломж болгоорой. Туршлагаас юу сурч болох, ирээдүйд дүрмийг дагаж мөрдөх нь яагаад чухал болохыг хүүхэдтэйгээ ярилц.
- Дөрвөн настай хүүхэд тань алдаа гаргахад дэмжлэг үзүүлж, хүндэтгэлтэй хандаарай. Энэ насны хүүхдүүд төгс жүжиглэх чадваргүй байдаг. Тэд дүрэм гэж юу болохыг, түүнийг хэрхэн дагаж мөрдөхийг сурч байна - алдаа гаргах нь байгалийн бөгөөд сургалтын үйл явцын чухал хэсэг юм.
- Хэрэв таны хүүхэд алдаа гаргавал, жишээлбэл унтлагын өрөөнд орж, унтаж буй гэр бүлийнхээ гишүүнийг сэрээх, оройтож ажилласны дараа хэн нэгнийг унтуулахыг зөвшөөрдөг дүрэм байвал таны хүүхэд үнэхээр юмыг төгс хийж чадахгүй гэдгийг ойлгоорой. Түүний гэр бүлийн гишүүдийг хайрлах сэтгэл нь энэ насанд дүрмийг дагаж мөрдөх хүслээ далдалж магадгүй юм. Хүүхэдтэйгээ тэвчээртэй ярилцах нь хамгийн зөв арга юм.
Алхам 4. Дүрэмд нийцсэн байх
Хэрэв та нэг өдөр бүх зүйлийг орхих юм бол маргааш нь биш, дөрвөн настай хүүхэд амархан төөрөлдөх болно. Энэхүү төөрөгдөл нь таны муу зан гэж ойлгодог зан үйлд хүргэж болзошгүй боловч энэ нь таны хүүхдийн ойлгохгүй байгаа нөхцөл байдалд өгсөн хариу үйлдэл юм.
- Хэрэв та хичээлийн дараах зууш нь зөвхөн жимс эсвэл хүнсний ногоо байх ёстой гэж шийдсэн бол өмнө нь чихэр болон бусад чихэр идэхийг зөвшөөрсөн бол өөрчлөлтийн талаар хүүхэдтэйгээ заавал ярилцаж, төлөвлөгөөгөө дагаж мөрдөөрэй. Бялуу, сүү рүү буцах нь хүүхдээ төөрөгдүүлэх болно.
- Дүрэмд эргэлзэж буй дөрвөн настай хүүхэд үүнийг үл тоомсорлож эхэлдэг. Энэ нь хүүхдийн буруу биш гэдгийг санаарай. Хүүхэд тань түүнээс юу хүлээж байгааг ойлгохын тулд тууштай байх нь чухал юм.
Алхам 5. Дүрэм, дэглэмийн тухай түүхийг хуваалцаарай
Дөрвөн настай хүүхдүүд үлгэрт дуртай бөгөөд үлгэрүүд нь бага насны хүүхдүүдэд өөрийгөө, бусдыг болон ертөнцийг танин мэдэх чухал арга зам болдог. Түүхүүд нь хүүхдүүдэд өөрсдийн мэдрэмжийг шийдвэрлэхэд тусалж, зарим төрлийн туршлагатай хүмүүс зөвхөн тэд биш гэдгийг мэдэхэд нь тусалдаг. Бага насны хүүхдүүдтэй үлгэр хуваалцах нь асран хамгаалагч нь тэдний сэтгэл санааг ойлгож байгааг мэдэрч чадна.
Хүүхдийн дүрмийн талаархи сонгодог ном бол зохиолч Морис Сендакийн бичсэн "Зэрлэг зүйл хаана байна" ном юм. Энэ номын гол дүр болох Макс дүрмийг зөрчиж байна. Хүүхдүүд энэ түүхийн талаар ярьж, Макс -ийн нөхцөл байдлыг өөрийн амьдралын туршлагад ашиглах замаар хөгжилтэй байж чадна
Алхам 6. Хүүхдийг зан авираа өөрчлөхөд нь чиглүүл
Хүүхдийн зан авирыг өөрчлөхөд туслахын тулд хөндлөнгөөс оролцох шаардлагатай бол хүүхдэд хариу өгөх цаг өгөх хэрэгтэй. Таны дуу хоолой тайван, бат бөх байх ёстой бөгөөд та хүүхэдтэйгээ ойртож, бөхийх хэрэгтэй. Дараа нь та хүүхдээ юу зогсоохыг хүсч байгаагаа, юу хийх ёстойгоо хэлээрэй.
Хэрэв таны хүүхэд дуртай зүйлээ хийхээ болих хэрэгтэй бол өөрчлөлтөд өөрийгөө бэлдээрэй. Жишээлбэл, унтах хугацаа нь таван минутын дотор байдаг тул түүнд өөрчлөлт хийх бэлтгэл хийх цаг гардаг
Алхам 7. Насны онцлогт тохирсон "үр дагавар" -ыг ашигла
Үр дагаврыг хамгийн үр дүнтэй ашиглах нь түүнийг сэтгэн бодох үйлдлүүдтэй хослуулах эсвэл хүүхдэд түүний үйлдлийг үр дагавартай нь холбож ойлгоход нь туслах явдал юм. Гэсэн хэдий ч энэ нь хангалттай биш юм. Үр дагавар нь зан төлөвийг өөрчлөхөд үр дүнтэй байхын тулд тууштай байх ёстой.
-
"Тайм-аутс" эсвэл "дэггүй сандал" ашиглах нь хүүхдүүдэд үр дагаврыг нь ойлгуулж, биеэ зөв авч явахгүй байхад нь тайвшруулдаг түгээмэл арга юм.
- Дөрвөн таван дүрмийг сонгож, хэрэв зөрчвөл хүүхэд уйтгартай газар "завсарлага" эсвэл "дэггүй сандал дээр" суух болно. Хүүхэд ямар дүрмийг түр зогсооход хүргэж болохыг урьдчилан мэдэж байгаа эсэхийг шалгаарай.
- Таны хүүхэд нэг дүрмийг зөрчих бүрт түүнийг тайван, төвийг сахисан байдлаар амралтын өрөөнд нь зааж өгөөрэй.
- Мэргэжилтнүүд завсарлага нь хүүхдийн насны жилд нэг минутаас хэтрэхгүй байхыг зөвлөж байна (жишээлбэл, дөрвөн настай хүүхдэд дээд тал нь дөрвөн минут).
- Завсарлагааны дараа амралтаа амжилттай дуусгасандаа хүүхдээ магтаж байгаарай.
- Эцэг эхчүүдийн хэрэглэж болох өөр нэг "үр дагавар" бол хүүхдийн хүсээгүй зан үйлтэй холбоотой объектоос салах эсвэл хүүхдийн үйл ажиллагааг зогсоох явдал юм. Объектоос түр зуур салах эсвэл үйл ажиллагаагаа зогсоож өөр зүйл хийхээ үргэлжлүүлээрэй.
- Хэрэв та үр дагаврыг ашиглахаар шийдсэн бол хүүхэд буруу аашилмагц үр дагаврыг нь заавал хэрэглээрэй. Үгүй бол дөрвөн настай хүүхэд "холбох" боломжгүй болно.
Алхам 8. Сайн хийсэн үйлдлийн талаар эерэг санал хүсэлт өгөх
Таны хүүхэд дуулгавартай байхад түүнийг үргэлж магтаж байгаарай. Бүх хүүхдүүд, ялангуяа бага насны хүүхдүүд амжилтынхаа төлөө магтаал хүртдэг. Энэ нь түүний өөртөө итгэх итгэлийг бий болгох боловч энэ нь зөв зан үйлийг бэхжүүлэх эерэг арга юм.
Анхааруулга
- Хэрэв та хүүхэд асруулж байгаа бол хэзээ ч бүү цохиж, алгадаарай. Хүүхдийн сахилга батыг сахиулах арга барилыг та юу хийхийг хүсч байгааг хүүхдийн анхан шатны асран хамгаалагч (эцэг эх, асран хамгаалагч) -аас нь асуугаарай.
- Хүүхдийг хэзээ ч цохиж, алгадаж болохгүй. Бие бялдрын хүмүүжлийн аргууд нь сөрөг нөлөөтэй, үр дүнгүй болохыг нотлох олон нотолгоо бий. Хүүхдийг цохих, алгадах нь бие махбодийн болон сэтгэлзүйн ноцтой хохирол учруулж болзошгүй юм.
- Хүүхдийг хэзээ ч битгий хүмүүжүүл. Хүүхдийг хэзээ ч бүү сэгсэрч, цохиж болохгүй. Хүүхэд уйлах үед түүнд анхаарал хандуулах шаардлагатай байдаг тул түүнтэй ойртож, түүнийг илүү сайн мэдрэхийн тулд юу хийж чадахаа үзээрэй.
